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浙江大学远程教育学院 《美学》课程作业（必做） 姓名： 学 号： 年级： 学习中心： 杭州学习中心 ————————————————————————————— 第一编 判断题（判断对错并简要说明理由） 自从有了审美活动，就有了美学观念。 答：对。审美趣味的选择决定于美学观念。 黄金分割律是用于分割黄金的。 答：错。黄金分割律是指最佳的分割比例。 毕达哥拉斯学派提出了“寓教于乐”的主张 答：错。贺拉斯提出了寓教于乐。 亚里士多德提出艺术有两大罪状：A、远离真理；B、伤风败俗。 答：错。这个观点是柏拉图的。 柏拉图的美学观点属于表现论范畴。 答：错。在西方，表现论是近代才有的观点。 鲍姆加敦是现代美学之父。 答：错。费希纳才是现代美学之父。 康德首先提出了Aesthetics的概念，成为美学之父。 答：错。鲍姆加敦首先提出了Aesthetics的概念，成为美学之父。 黑格尔的《美学》是美的。 答：错。学术著作不应用审美范畴来形容。 费希纳提出要用“自上而下”的美学代替“自下而上”的美学。 答：错。费希纳提出要用“自下而上”的美学代替 “自上而下”的美学。 格林伯格的主要研究领域是音乐。 答：错。格林伯格的主要研究领域是美学。 罗兰·巴尔特的神话分析的主要对象是古希腊神话。 答：错。罗兰·巴尔特的神话分析的主要对象是当代文化现象，即“今日神话”。 简答题 简述亚里士多德的美学观点。 答：亚里士多德的美学观点可以归纳为3点：（1）艺术史积极的摹仿。（2）多样统一，有机整体说。（3）悲剧理论。 简述鲍姆加敦的主要美学命题“感性认识的完善” 答： （1）这儿的感性认识是指与理性认识平行的审美能力。 （2）感性认识是对隔壁人的认识。 （3）审美不是对象本身的一种性质，它具有主观性。 （4）这个命题既是指感性认识的完善，也是指凭感性认识到的完善。 第二编 判断题（判断对错并简要说明理由） 儒家美学思想的最大特点是美与自然的结合。 答：错。儒家美学思想的最大特点是美与善的结合。道教美学思想的最大特点才是美与自然的结合。 道家美学思想强调美与社会的关系。 答：错。道教美学思想的最大特点是美与自然结合在一起。 道家认为人为的痕迹越少，艺术价值越高。 答：对。道教主张自然或道是美的根源，而认为的东西只能破坏美。 “尽善尽美”是道家的美学观点。 答：错。“尽善尽美”是儒家的美学观点。 乐记认为，禽兽也能听懂音乐。 答：错。乐记认为，禽兽只能听到声响。 提倡“言有尽而意无穷”是崇尚“韵”、“味”、“神”审美倾向的表现。 答：对。“言有尽而意无穷”是崇尚“韵”、“味”、“神”审美倾向在诗歌中的表现。 简答题 简述孔子与善相结合的美学理想。 答：作为社会和谐整体组成部分的美。作为内心修养的审美。尽善尽美的艺术理论。温柔敦厚的诗教。中和之美的理想。 简述苏轼自然至上的美学理念。 答：艺术风格：肃散简远，恬淡自然。艺术目标：辞达而已。通达自然的途径：得理、得妙。 第三编 判断题（判断对错并简要说明理由） 美学是研究美的。 答：错。美学研究的对象是审美现象，美只是审美现象中的一种。 达·芬奇的《蒙娜丽莎》具有很高的美学价值。 答：错。美学是一种学术形态，“美学价值”不适合用于形容艺术作品。 有审美价值的事物就是美的。 答：错。除了美，审美价值还有很多种。 贝多芬第九交响乐具有很高的美学价值。 答：错。美学是一种学术形态，“美学价值”不适合用于形容艺术作品。 西湖是艺术品。 答：错。天然的实物不属于艺术范畴。 艺术与艺术品是一回事 答：错。艺术是一种活动，而艺术品是一种人工产品。 崇高的审美价值在于它使人赏心悦目 答：错。使人赏心悦目是优美的审美价值。 悬念与戏剧性无关 答：错。悬念使戏剧性得以凸显。 莎士比亚的《哈姆雷特》体现了悲剧美 答：错。悲剧和美事两种不同的审美范畴，互相不宜作为对方的修饰词。 任何有价值的东西的毁灭都是悲剧 答：对。悲剧就是对价值毁灭的表现。 喜剧与滑稽是一回事 答：错。喜剧的概念大于滑稽，滑稽只是喜剧的一部分。 任何丑都有审美价值 答：错。只有令人感兴趣的丑才具有审美价值。 卓别林创造的电影形象是美的 答：错。卓别林创造的主要电影形象是喜剧性的。 自嘲是有滑稽意识（幽默感）的表现。 答：对。自嘲是把自己的无害的荒谬性放在被观察的位置。 简答题 为什么说“美学是研究美的”是一种误解？ 答：审美原意是指“通过感官对有趣对象的知觉”，因此它指称的范围远远超过单一的“美”，“美”只是对有趣对象的一种知觉。而美学是对审美现象进行研究的学问，它研究的范围远远超出“美”。所以说“美学是研究美的”是一种误解。 什么是审美现象，它有哪几个要点？ 答：所谓审美现象就是人们感受世界、发现情感的形式，从而内心受到感动的情况。要点：（1）情感。审美用情感，