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2015年上学期松木塘中学 小学语文组课改活动记录表 填表单位：（盖章）　　　　　　　填表人：刘辉　　　填表时间：2015年3月16日 学 科 语 文 活动时间 星期一 活动地点 会议室 参加人数 小学语文教师 活动记录人 刘辉 活 动 目 的 1、树立大课程观，继续加强对新课标的学习、研究和使用，实现教师的专业发展。 2、学习和使用好新课程实验教材。学习新课程标准解读，了解新教材。 活 动 内 容 和 过 程 1、检查周前备课情况。 2、继续进行新教材校本培训。 3、学习新课程标准解读，了解新教材，领会教材编排意图。 4、要求各位老师用好新教材，改善教学策略，在实际教学中做到得心应手。 活 动 效 果 通过学习大家对新课程标准有了新的认识，对树立大课程观，实现教师的专业发展有极大的促进作用。 备注 2011-2012学年下学期锦和小学课改活动记录表 填表单位：（盖章）　　　　　　　填表人：王东　　　　　填表时间：2012年3月10日 学科 语 文 活动时间 第4周星期二 活动地点 会议室 参加人数 全体语文教师20人 活动记录人 王东 活 动 目 的 1、明确本学期的工作重点。 2、以小语科工作及学校、教导处计划为依据，结合新学期小语教研和本校实际情况制定科组教研计划。 3、教师制定学科计划。 活 动 内 容 和 过 程 1、学习本学期语文教研工作计划，明确本学期的教研要求。 2、以教研计划为依据讨论制定科组本学期教研工作计划。 3、制定本学期的教研课题：开展以同伴互助为形式的教研活动。高年级以复习研讨为专题进行教学研讨；五年级以作文研讨为专题进行教学研讨；三、四年级以阅读教学研究为专题进行教学研讨，低年级以识字写字教学为专题进行教学研讨。 4、分级讨论制定活动方案。 活 动 效 果 通过积极开展以校为本的教研活动，全面优化教学管理，师资水平和教学质量得到进一步的提高，使科组工作顺利进行。 备注 2011-2012学年下学期锦和小学课改活动记录表 填表单位：（盖章）　　　　　　　填表人：王东　　　　填表时间：2012年3月17日 学科 语 文 活动时间 第5周星期二 活动地点 会议室 参加人数 全体语文教师20人 活动记录人 王东 活 动 目 的 为了全面实施新课程改革实验，落实新课程的培养目标，进一步加强语文教研工作，切实提高语文教师的课堂教学水平。 活 动 内 容 和 过 程 1、根据本校实际开展 “识字写字研讨”“阅读教学研讨”、“习作课研讨”、“复习课研讨”等校本教研活动和课堂教学活动。 2、讨论制订校本教研活动计划。 3、安排各年级老师上课时间。 4、进行五年级作文研讨。 活 动 效 果 提高 HYPERLINK /s?tn=bcqxct=lm=z=rn=word=%BD%CC%CA%A6_sv=1 \t _blank 教师的业务素质和水平，全面提高教学质量。 备注 2011-2012学年下学期锦和小学课改活动记录表 填表单位：（盖章）　　　　　　　填表人：王东　　填表时间：2012年3月24日 学科 语 文 活动时间 第6周星期二 活动地点 会议室 参加人数 全体语文教师20人 活动记录人 王东 活 动 目 的 1、实施同伴互助，加强教师之间的合作，提高阅读教学效率。 2、检查青年教师驾驭课堂的能力。 活 动 内 容 和 过 程 1、继续进行五年级作文研讨。 2、组织级组教师进行听课评课，并对存在问题进行研讨。 3、安排下星期低年级“识字、写字”研讨。 活 动 效 果 通过活动，不管是评课者还是执教者，人人都以平等交流的方式，做到评中带学，达到了“同伴互助”的目的。 备注 2011-2012学年下学期锦和小学课改活动记录表 填表单位：（盖章）　　　　　　　填表人：王东　　　填表时间：2012年4月2日 学科 语 文 活动时间 第8周星期二 活动地点 会议室 参加人数 全体语文教师20人 活动记录人 王东 活 动 目 的 1、加强语文教研工作，切实提高语文教师的课堂教学水平。 2、检查课堂教学情况。 活 动 内 容 和 过 程 1、组织科组教师认真听课、评课，互相学习，共同探索。 2、低级组教师对识字、写字教学中存在问题进行研讨。 2、安排下星期二年级研讨课。 活 动 效 果 在同伴互助的前提下，教师能在教研活动中迅速成长起来，进一步地用新理念来指导教学，教研成果会更好地运用于教学实际中，真正促使学校的发展。 备注 2011-2012学年下学期锦和小学课改活动记录表 填表单位：（盖章）　　　　　　　填表人：王东　　　　填表时间：2012年4月7 日 学科 语文 活动时间 第9周星期二 活动地点 会议室 参加人数 全体语文教师2