教案被子植物1.doc-长沙医学院.docVIP

教 案 2011 ~ 2012 学年第 1 学期 课 程 名 称 植物学 开 课 系 部 基础医学系 开 课 教 研 室 生物技术 授 课 教 师 赵娟 职 称 助教 授 课 班 级 2011级生物技术 学 生 人 数 13 长 沙 医 学 院 教 务 处 制 长 沙 医 学 院 教 案 课程名称 植物学 授课题目（章节或主题） 被子植物 授课教师 赵娟 所属系（部） 基础医学系 所属教研室 生物技术 职称 助教 授课时间 2011 年 11 月21日第 13周星期1第1-2节第17次课 授课时数 2学时 授课班级 生物技术 专业（本科□ 专科□） 2011 级 1 班 教学课型 理论课□ 实验课□ 见习课□ 习题课□ 讨论课□ 其它□ 教材名称、作者、出版社及出版时间 《植物学》 刘胜祥，黎维平,科学出版社，2007.8 教学目的要求： 1、掌握被子植物的一般特征 2、掌握被子植物的分类系统和原则及分类 3、了解被子植物的演化 重点与难点： 重点：被子植物的一般特征；被子植物的分类 难点：被子植物的分类系统 教学方法（请打√选择）： 讲授法□ 讨论法□ 启发式□ 自学辅导法□ 练习法(习题或操作) 读书指导法□ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□ 其他□ 教学手段（请打√选择）： 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□ 录像□ CAI（计算机辅助教学）□ 教学过程设计和教学内容：多媒体教学，讲授法、启发式提问法 教学内容： 复习上节课讲述的裸子植物的一般特征与分类的内容并导入新课 新课内容讲述 1、被子植物的一般特征 1.1、具有真正的花 具有花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群4部分，而且位置不变。 1.2、具有雌蕊，形成果实。 雌蕊由心皮组成，每个心皮包括子房、花柱、柱头3部分。胚珠包藏于子房内，得到子房的保护。受精后发育成果实，既保护种子成熟，又帮助种子扩散。 1.3、具有双受精现象，形成三倍体胚乳。 所有被子植物都有双受精现象，是它们有一个共同祖先的证据。 1.4、孢子体高度发达 外部形态：多样化，草、灌、乔均有；生活习性有自养、寄生、腐生；生活环境多样：水生、沙生、石生、盐碱地的植物。内部结构：木质部主要由导管组成，韧皮部由筛管组成。 1.5、配子体进一步退化（简化） 雄配子体仅具有2或3个细胞：1个营养细胞，1个生殖细胞或2个精子。 雌配子体仅具有7个细胞（8个核）：3个反足细胞，2个极核，2个助细胞，1个卵。其中助细胞和卵为颈卵器的残留物。 2、植物分类系统 恩格勒学派 恩格勒学派认为，被子植物的花和裸子植物的球穗花完全一致，每一个雄蕊和心皮分别相当于1个极端退化的雄花和雌花，因而设想被子植物来自于裸子植物的麻黄类中的弯柄麻黄（Ephedra campylopoda）。在这个设想里，雄花的苞片变为花被，雌花的苞片变为心皮，每个雄花的小苞片消失，只剩下1个雄蕊；雌花小苞片退化后只剩下胚珠，着生于子房基部。由于裸子植物，尤其是麻黄和买麻藤等都是以单性花为主，所以原始的被子植物，也必然是单性花。这种理论称为假花说（pseudanthium Theory），是由恩格勒学派的韦特斯坦（Wettstein）建立起来的。根据假花理论，现代被子植物的原始类群是单性花的柔荑花序类植物，有人甚至认为，木麻黄科就是直接从裸子植物的麻黄科演变而来的原始被子植物。这种观点所依据的理由是：第一、化石及现代的被子植物都是木本的，柔荑花序植物大都亦是木本的；第二，裸子植物是雌雄异株，风媒传粉的单性花，柔荑花序类植物也大都如此；第三、裸子植物的胚珠仅有一层珠被，柔荑花序类植物也是如此；第四、裸子植物是合点受精，这也和大多数柔荑花序植物是一致的；第五、花的演化趋势是由单被花进化到双被花，由风媒进化到虫媒类型。 近年来，许多学者对恩格勒学派的上述看法颇有异议。越来越多的人认为，柔荑花序植物的这些特点并不是原始的，而是进步的。花被的简化是高度适应风媒传粉而产生的次生现象；柔荑花序类植物的单层珠被是由双层珠被退化而来的；柔荑花序的合点受精，虽和裸子植物一样，但在合