数学建模方法预课解读.ppt

*/56 数学建模预课 ★学懂：通过预习听课熟悉基本内容，达到知其然； ★学会：通过使用方法、解题，进而知其所以然； ★学好：能够把不同章节知识系统化达到融会贯通； ★会用：借助数学知识思想方法处理问题，自觉建模 达到了第三层境界，可以使你不为考试过关而仓皇；以第四层境界为目标，可以为你日后的专业发展奠定现实的基础；而具有较高资质和悟性者，历经山重水复和柳暗花明的一次次轮回之后，会有幸进入第五层境界，那是一个真正自由的世界！ ★审美：领悟数学方法的美，享受数学应用的乐趣， 快乐自由地享受数学！ ◆恩格斯：数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门科学。 ◆王元明（东南大学）《数学是什么》 数学是一种语言，是一切科学的语言； 数学是一把钥匙，一把打开科学大门的钥匙； 数学是一种工具，一种思维的工具； 数学是一门艺术，一门创造性艺术。 数学是一种语言，它精确地描述自然界和人类自身； 数学是一种工具，它普遍地适用于所有科学领域； 数学是一种精神，它理性地促人类思维的日臻完善； 数学是一种文化，它决定性地影响人类物质精神文。 ◆一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。 数学模型的分类 ◆数学模型（mathematical model）的概念 数学模型是由数字、字母或其它数学符号组成的， 描述现实对象数量规律的数学公式、图形或算法。 ◇按数学方法的分类 初等、几何、图论、组合、微分方程、线性规划、 整数规划、非线性规划、目标规划、遗传算法、 神经网络、统计回归、马尔可夫链、排队论等模型。 ◇按建模目的的分类 描述、分析、预报、优化、决策、控制等模型。 数学模型的分类 ◇按表现特征的分类 线性与非线性（基本数量关系是否是线性的）、 离散与连续（取决于变量是连续还是离散的）、 静态与动态（取决于是否考虑时间引起的变化）、 确定性与随机性（随机因素的影响）等模型。 ◇按应用领域的分类 人口、交通、生态、城镇规划、水资源、再生资 源利用、生物数学、医学数学、地质数学、数量 经济学、数学社会学等模型。 ◆数学建模（mathematical modeling）中建立数学模型 解决实际问题的全过程，包括数学模型的建立、求解、 分析和检验四大步骤。 建立 现实对象 的信息 数学模型 现实对象 的解答 数学模型 的解答 求解 分析 检验 ◇数学模型的建立 指从现实对象的信息提出数学问题，选择合适的数 学方法，识别常量、自变量和因变量，引入适当的 符号采用适当的单位制，提出合理的简化假设，推 导变量和常量所满足的数量关系，表述成数学模型。 ◇数学模型的求解 选用数学方法求解数学模型，采用适当的计算机软 件能够扩大可解决问题的范围，并能减少错误。 常用软件：Maple,Mathmatica等计算代数系统； Matlab,Lingo等数值计算软件；SAS，Spss等统计软件；Excel等电子表格处理软件等。 ◇数学模型的分析 指对数学模型的求解进行数学分析，包括对结果的 误差分析或统计分析、模型对数据的灵敏度分析、 模型对假设的强健性分析。 . 灵敏性(sensitivity)是指当数学模型的某个参数改变 时模型解答的变化程度。在灵敏的情况下，一旦参 数发生微小变化，模型的解答就会发生显著的变化， 会给模型检验和模型应用带来困难，数学建模需要 仔细的做灵敏度分析 ◎灵敏度分析 ◇数学模型的分析 . ◎灵敏度分析 ◎强健性分析 ◇数学模型的分析 ◎强健性分析 ◇数学模型的分析 ◇数学模型的检验 就是把数学模型的解答解释成现实对象的解答，给 出实际问题所需要的分析、预报、决策或控制的结 果。检验现实对象的解答是否符合现实对象的信息 （包括实际的现象、数据或计算机仿真），从而检 验数学模型是否合理、是否适用）。 ◇数学模型的检验 ◇数学模型的检验 （ 3 ）问题重述（ restatement of the problem ）， 或者问题澄清（ clarification of the problem ），或者引 言（ introduction ）：按照作者对问题的理解，陈述论 文要研究的实际问题，包括背景和任务； （ 4 ）问题分析（ analysis of the problem ）：陈述 作者对实际问题的分析和提出的数学问题，陈述作者 为建立数学模型选择采用的数学方法，陈述建立数学 模型的动机和思路； （ 9 ）模型评价（ discuss of the model ）：实事求 是的讨论模型的优点和缺点、改进方向、推广应用价 值等； （ 10 ）参考文献（ reference ）：列举论文当中引 用的文献资料或数据的来源，包括序号、作者、文献 名称