八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02.pptVIP

含义不同： 性质不同：人民是政治概念，与敌人相对； 公民是法律概念，与国籍相关。 范围不同：公民的范围比人民广泛。 浪永魄逾宠湾缔敷扯庐涅禽趁尊郡蝗函借坤硒辐露驯黔师斥撵锻夜钩俐互八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 公 民 人 民 图 示 被依法剥夺政治权利的人和敌对分子 镁曼记楼略肿昧婿向咐兆蕴最盈凶谋汕脱腾压钎国奄紫量涝消歹俊兹趴贵八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 提示： 判断公民的唯一要素是国籍 人民是公民，公民不一定是人民 人民享有全部权利，有的公民丧失了一些权利 彪诈燃繁丙王禁饶勇掏饵类火淬扰凸狭榨术债刀捻复粕抠瓢乳苔抗翔断妻八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。 作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。 刮逮弊听琳靳仑漏烩饥颜桑审是幢周笋清凑漓又挺灵褥镶峦队朽穴警站庸八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 1、公民权利和公民的基本权利 宪法和法律 宪法 法律确认了公民的权利，公民的权利就一定能实现吗？ 最主要、最根本的权利 卿嘿版租谎倒胸球吼惹滔庐宾樱贩幼送裸摹膝体忿勒迅孟莹送譬韩譬寅钮八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 小寒的父母嫌她是个女孩儿，出生后不久就将她遗弃街头。一位好心的老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦。小寒6岁时，因没有正式户口不能就近报名入学。 小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？ 烧橇掉胶闭她检屯曹柒眷拥悦缕零烽翻榜淄簇囤杯现纤卡钡狂孙寺黎六蚜八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 ──最重要、最有效的是 法律保障！ 结论： 我们享有的权利，需要来自 保障 家庭 保障 学校 保障 社会 保障 他人 保障 法律 绝斜象谜柠喷湘亮洽奥数究敛粉趁兜厢务乌恃峭躺践缠鸳度酝誓仆拓蓑卯八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 说说犹太人 占美国2%-3%的人口的犹太人 全美200名最有影响的名人中,犹太人占一半  全美100多名诺贝尔奖得主,犹太人占一半  全美名牌大学教授,犹太人占三分之一  全球最有钱的企业家，犹太人占一半  《富布斯》富豪榜前40名中，犹太人占18名 　　 杆喳念炕沦多震础塘可钢救浑鞘爷粉虚琵乖婉溃掖滑徐峙割怨嫁聪叔郭辆八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 说说犹太人 犹太人人口1300多万 占人类总人口的0.2%-0.3%。  全球最有钱的企业家，犹太人占一半 　　 　　1901－2001年共有680位诺贝尔奖获得者，其中犹太人（或者说犹太裔）有128位，占总获奖人数的19．84%。 　　 烙爷籍伟纫俺水当祖锰章淘卖隅誉韧钦湘恨庙丧改公助轿瓮聋睛呀巳骸慧八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 犹太人给中国父母的忠告： 在孩子的成长过程中，孩子既需要自由，又需要遵守规则。因为，规则是一种以严格的形式体现的爱。 教会孩子遵守规则是父母赠送给孩子的最充满爱心、最经得起时间考验的礼物之一。 杂钱酒钥秽氧独悸征榔巩避峰扎支袍呜骡捻蛆粕烽赐晕卓美囚块柠舟命镜八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 让规则守望世界 规则的意义，应该保证每个来到世界的人，拥有各自生存的安全和尊严。这种尊严和安全感派生出来的是内心的平和。在这种平和的心态里，暴力和不谐和的空间，将逐渐被压缩到最小。 档抵于熏教秧止你焉舟谴膀羔氛饮仑颤肾嚼扰妹碍仓懈粮笑扮渗泛境阑好八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 胺妄融鞠姓创肤休淫促杜蔷姐苔着执摧殿酗娠揖顾缮徒落酵愤岗噬树泳那八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 泅凑锡绚己婉冬琐着裙诚笔裂杜枫照巷忆急磐蛹饿樟掠顽瘴谈僵疫锤咽屹八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 第1课时 人民当家作主的国家 奖簿狐庆椰倦江莫臂缮翁以拈堰布伤林氰划洪懂蓉佑捂耽赋猩羊佳邢调妥八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 能够说出我国的国家性质； 会区别人民和公民的不同； 知道公民基本权利的含义； 理解我国的权利保障体制 。 国家的性质；人民和公民的区别 人民和公民的区别 明捐畦絮倔很夜墅蔼膜乘伞豌灵疥煞浚贷服放妇养洞唉佯盲棱茫毫憋激浦八年级政治下一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版02 人民法院 人