一年级数学册教学设计.doc

元 江 第 四 小 学 “小 老 师”体 验 式 教 学 模 式 集 体 备 课 教 学 设 计 科目 数学 年级 一 册次 1 主备教师 李琼梅 集体备课时间 年 月 日 教学时间 月 日 课 题 第一 单元 1、《数一数 》 教 学 目 标 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 渗透思想品德教育。 教 学 重难点 初步掌握数数的方法, 能正确数出图中事物的个数。 教学过程 修改建议 导 检 入 查 新 预 课 习 一、小老师”检查预习本（四人一小组或6人一小组）小组汇报检查情况 评一评预习本完成情况。 二、谈话导入 小朋友们，你们是一年级的学生了。这一节课，我们要上的是数数课。聪聪和明明是数学王国的小精灵！它们带我们学什么本领呢？ 合 作 探 究 参 与 组 织 三、自主学习 认真观察课本第2页的主题图。 2、自学要求：这幅图里都画了些什么？数一数有几个？ 四、合作探究 1、认真观察数量是“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”的有哪些物品或物体？ 2、小老师组织讨论数字相对应物体的个数。 3、数数时要有顺序，可以从上到下地数也可以从左到右地数。 4、汇报交流各组讨论结果。 54、小结：我们能数清物体的个数，可以用不同的数字来表示物体的个数。 五、小测验 1、数一数，找一找教室里有哪些实物可以用我们刚才所学的1—10来表示。这样的数字还能表示生活中的哪些物体的个数？ 2、10个数字与图片搭配。 互 帮 互 学 体 验 成 功 3、完成课本第8页 第一题：数一数。 第二题：连一连。 4、小老师检查并评价做题情况。 5、汇报交流做题方法，养成好的做题习惯。 六、小老师批改预习本 七、扩展延伸、强化练习、体验成功 1、做看图找数交朋友游戏。 ①小老师组织交流数数方法。 多 课 元 堂 评 小 价 结 七课堂小结： 1、今天你学到了什么？ ①学会了数数的方法。 ②学会了怎样用数字来表示物体或物品的个数。 ③学习了好的做题方法。 2、你想夸夸谁？你要向谁学习？为什么？ 板 书 设 计 数一数 …… 1 2 3 …… 10 易混易错题及考点习题 1、看数字，接着画○。 ④○○_________ ⑨○○○○○__________ ⑥○○○_________ ⑤○_____________ 画▲和前面的数字同样多。 4 ▲ ▲ ▲ ▲ 7 8 5 3 教学 反思 元 江 第 四 小 学 “小 老 师”体 验 式 教 学 模 式 集 体 备 课 教 学 设 计 科目 数学 年级 一 册次 1 主备教师 李琼梅 集体备课时间 年 月 日 教学时间 月 日 课 题 第一单元 2、《比多少》 教 学 目 标 ⒈让学生通比较物体，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义。 ⒉初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。 ⒊初步培养学生的观察能力，语言表达能力。 教 学 重难点 知道“同样多”、“多”、“少”的含义，学会用“一一对应”的方法比较物体的多少 教学过程 修改建议 导 检 入 查 新 预 课 习 一、小老师检查预习 1、值周小老师组织各小组的小老师检查预习本完成情况。 2、小老师汇报本组完成情况。 二、谈话导入。 今天三只小猪帮小兔抬砖和木头。比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？小猪和木头的数量谁多谁少？ 合 作 探 究 参 与 组 织 三、自主学习、合作探究 1、小兔比砖头和小猪比木头谁多谁少？说一说理由。 2、休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。 3、如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？够跟小伙伴们分吗？说一说理由。 4、小老师组织讨论。 5、汇报交流理由。 6、小结:小猪和苹果比，都没有多余的，小兔和萝卜比，也没有多余的。我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也同样多。 7、仔细看图，图中还可以比什么？ 8、小组讨论并交流汇报。 9、小结：猪和木头比，猪更少，我们就说猪比木头少，木头比猪多。 互 帮 互 学 体 验 成 功 四、小老师批改预习本