生物与环境组成生态系统课件要点.ppt

生态系统的概念 生态系统的概念 食物链和食物网 生态系统的自我调节能力 1.在一片草原生态系统中，生活着 兔、草、狐、鹰、蛇、鼠，其中兔的 数量能无限制地增加吗？ 为什么？ 2.这说明生态系统具有怎样的特点？ 什么样的生态系统不容易被破坏？ * 课题：生物与环境组成生态系统 制作者：王艳丽 单位：唐山市第十九中学 1.说出生态系统的概念及组成。 2.描述生态系统中的食物链和食物网。 3.认同生态系统的自我调节能力是有一定限度的。 图中画出了草原上的部分生物，有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。一段时间后发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。有鸟吃草籽儿，草长不好，为什么把鸟挡在外面，草还是长不好呢？ 一间教室、一个池塘、一块农田、一片草原的所有生物，属于生态系统吗？为什么？ 一块农田、一个池塘属于生态系统；一间教室、一片草原的所有生物不属于生态系统。 因为一个生态系统必须包含生物和环境两部分，生物与环境是一个不可分割的整体。 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 例如，一块草地、一片森林、一座山岭、一条河流都可以看作是一个生态系统。 1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？2.右图中腐烂的树桩最终会消失吗？3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ (吃与被吃的关系: 树→昆虫幼虫→啄木鸟) （树桩最终被真菌分解消失） （植物：生产者；动物：消费者；真菌：分解者） 生态系统的组成 上找虫吃 啄木鸟在树干 资料分析： 长出许多真菌 腐烂的树干上 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。 生产者 消费者 分解者 视频：细菌分解苹果 生产者、消费者和分解者的关系 生物部分 阳光、空气、温度和水等 非生物部分： 生态系统 分解者——细菌、真菌(将有机物分解成 无机物，供植物重新利用) 生产者——绿色植物（能够通过光合 作用制造有机物） 消费者——动物(不能自己制造有机物， 直接或间接地以植物为食) 知识梳理——生态系统的组成 森林生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 城市生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 认识常见的生态系统 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状顺序。 如：树 虫 鸟 食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 观看海洋中的食物链 写出你从视频中看到的一些食物链。 海藻 虾米 小鱼 大鱼 海藻 贝类 螃蟹 马面鲀鱼 海藻 贝类 螃蟹 鲨鱼 海藻 虾米 海螺 珊瑚蟹 强调食物链的写法： （1）箭头指向捕食者 （2）开始于生产者，结束于最高级的消费者 探究生态系统中能量的流动 ⑤ ① ② ③ ④ 蛇 昆虫 猫头鹰 青蛙 食虫鸟 鼠 兔 草 1、起点： 2、特点： 生产者通过光合作用固定太阳能开始 沿食物链和食物网单向流动，逐级递减 3、该生态系统中猫头鹰获得能量最少的食物链是 草 昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰 1、右图是淡水生态系统中的一条食物链：水生植物 剑水蚤 蜻蜓幼虫 小鱼 大鱼。 图中的红点表示有毒物质。哪种生物体内有毒物质最多？ 2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 探究生态系统中物质的流动 ★生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 植物 蝉 螳螂 黄雀 我们都听过“螳螂捕蝉，黄雀在后”，此成语中隐含了一条食物链，你能找出来吗？ 说明生态系统具有一定的自我调节能力。生物种类越多，成分越复杂、自动调节能力越强。 不能，如果兔的数量大量的增加，草的数量就会减少，许多兔子会因为找不到食物而被饿死。 资料分析： 1.如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？ 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。 2.为什么会呢？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。 这节课你学到了什么？ 收获 生态系统 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的 统一的整体。 组成 生物部分 生产者：植物 消费者：动物 分解者：细菌、真菌 非生物部分：阳