15册5轮质量分析重点.pptVIP

两个议论文单元的文章题材丰富，涉及社会、人生等多方面；形式多样，有的是抨击时弊的杂文（《友邦惊诧论》） ，有的是申明自己观点的书信（《两个强盗闯进了圆明园》），有的是告诉我们如何做人（《人为什么要活着》），（《人应该有所畏惧》）； 有的教我们如何思维(《事物的正确答案不止一个》）；有的传达一种观点（《想和做》）有的批驳一种说法（《辟龙的传人》） 哪些内容读懂了，大家做一交流；那些没读懂，大家提出来共同研讨。 这些议论文章思想见解各不相同， 写法多种多样 ，我们教学的视角、切入点也应该随之变化，而不是一味地找论点，写论证过程。现实是我们这样教，牵强附会累得要死，学生感觉枯燥乏味了然无趣，我们需要改变观念和手段，让学生感到有趣味。 第一个单元是立论文，第二个单元是驳论文。两个单元所选的文章大部分离学生的生活比较远，理解起来有一定的难度，比如《艰难的国运和雄健的国民》《友邦惊诧论》，而《人为什么活着》所讲的人生观和世界观与当今的社会似乎有些格格不入。那么我们应该怎么用这些文章呢？ 李大钊的文章很有文采又充满激情，让学生有感情地读，最好熟读成诵，然后让学生把握这篇文章要传达的思想是什么即可。 苏步青是一个著名的科学家，一个人要想成就伟业，做一个有益于国家和民族的人，应该有怎样的人生观和世界观呢——以此切入让学生走进一代科学大师的思想世界，感受我们这些普