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终结性纸笔测试试卷的命题技术 谈华 2006年3月26日 一、考试命题的说明 1.考试的性质 1）诊断性考试 2）水平考试 3）学习能力考试 2.考试的内容与范围 根据不同学习阶段，考试的不同性质，确定不同的考试内容和范围。 一、考试命题的说明 3.考试的方式和试卷结构 方式：开卷或闭卷。 结构：试卷组成、试卷编排顺序和试卷的难易控制，试卷满分。 组成： 包括题型组成和试题知识结构组成，要说明个部分所占的比例及难易度控制。 一、考试命题的说明 4.试卷的规划 试题内容的多维结构 （目标的多元化） 制定命题的双向细目表 目的：设计试卷的蓝图，使命题工作避免盲目性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。 制定命题的双向细目表 内容：考查的范围、具体知识点、 测试目标、题型、分值分布、 难度分布。 纵向为考查的具体知识内容。 横向为题型、测试目标、分 值、难 度等内容。 制定命题的双向细目表 操作： 1.?确定试卷要考查的目标 2.?明确要考查的知识内容（知识点） 3.根据考查目标和知识的重要程度给予不同的比重 4.合理安排好各部分权重，编制出双向细目表 （三）制定命题的双向细目表 试题双向细目表 说明： A：说出、识别、再认、复述、描述； B：说明、解释、分类、概括、区别、整理 C：使用、检验、分析、应用、总结； D：设计、质疑、辩论、规划、评价； E：解决、计划、推广、表达、撰写； F：发现问题，设计方案，收集、整理资料，分析解决问题，完成研究报告； 二、命题的要求 总体要求 规范负责的态度 一定的文字功底 丰富的知识储备 多研究经典试题试卷 （一）对命题的一般性要求 1.试题取材均匀，且具有教材内容的代表性，尤其要包括重要部分。（制定试题内容规划表） 2.试题文字叙述力求简明扼要，题意明确。 3.各试题应彼此独立，避免带有暗示的线索或试题间的相互提示。 （一）对命题的一般性要求 4.编写试题的数量要多于最终测验实际使用的数量。 5.每道试题的答案和评分规则要没有争议。 6.尽早将测验题目编制出来，并要注意对试题的检查与修改。 7.设计试卷的版面与排版，完成答题指导语的撰写。 （二）试题题型的分类  1.各种题型的特点 选择题(单选或多选) 能考查学生的记忆能力、理解能力和鉴别能力 较低层次:对现象、概念和规律的识别 较高层次:对学科问题的分析 有猜中的概率 不能反映过程 不利考查创造能力 选择题的结构分为两部分：一是设问部分，叫题干；二是提供备选答案部分，叫选项。选项分应选答案（应选项）和干扰答案两类，对于单项选择题应选答案唯一，多选题应选答案多个，应选答案可以是正确答案，也可以是最优答案。干扰答案必须似是而非，具有较强的似真性，但不能荒诞不经 . 例子1 下列分子中所有原子都满足最外层8电子结构的是 A.光气（COCl2） B.六氟化硫 C.二氟化氙 D.三氟化硼 本题意在考查考生对成键原子最外电子层8电子结构的辩证认识 例子2 温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采取的补救方法是 A.喷洒N肥　　B.提高ＣＯ２浓度 C.喷洒Ｐ肥　　D.喷洒生长素类似物 答案：Ｄ　 因果选择题 新文化运动时期，有人提出汉字是封建时代的旧文化，应予废除。这种观点产生的原因是（　） 　A ．白话文运动兴起 B ．新文化思潮中的偏激倾向 　C ．社会主义思潮的传播 D ．“诗界革命”的负面影响 分类选择题 按一定的划分标准，可把关天培、葛云飞、左宝贵三个人物归为一组。下列四个人物中，也能归入到这一组的是（ ） A．洪秀全　 B．康有为　 C．李鸿章　 D．邓世昌 比较选择题 以下中国封建社会的盛世时期，出现最早的是（ ） A．文景之治　　 B．开皇之治　　 C．贞观之治　　 D．开元盛世 排列选择题 请按发生的先后顺序，排列列强向中国发动的几次大规模的侵略战争（ ） 　①鸦片战争　②甲午战争　③八国联军侵略战争　 ④中法战争 A．①②③④　 　B．①②④③　　 C．①④②③　 　D．①③②④ 组合选择题 明清时期引进、推广高产作物玉米和甘薯所产生的重要影响是 ①养活了众多人口②经