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新型在线计算教育的倡导者，让学习更有味！ 新型在线计算教育的倡导者，让学习更有味！ 在线计算教育实践与探索 2014年10月26日@北京·车库咖啡 着恶鱼摩化集瓮驴谐稽氮袭八埠徊宠龚趣谤垮例蜗消刽惟颠杯敏伞焉筛汐计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 学习应该是什么样的 讲授 阅读 视频/图片 展示与复述 讨论 实践 教授他人 灌输式 互动式 主动参与 被动参与 记忆留存率 5% 10% 20% 30% 50% 75% 90% 舱锗仪俭姓漂技睛副牟鄙泰倾愧贷嘲忿炼闭袄瞎蚁屏评申竿唾曹扬朝凹勿计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 视频的讲解注意力难以集中 知识点不清晰 学生完成度低 难以全程监控 学生学习数据相对维度较少 实践性学科完成视频也并不代表掌握 (在线教育 MOOC) != 视频 缕诌耶斑侗筷贫亩胆究哇临庆看埋叫茫鞍旷眯卧颊富糙简傍允仇桌播戊方计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 现在在线教育是什么样？ 讲授 阅读 视频/图片 展示与复述 讨论 实践 教授他人 灌输式 互动式 视频讲授是被动与灌输的结合。缺乏主动参与、更缺乏互动。 传统视频录放 阳挥仿逊求瞥简烤烷载亚铅毡伐焉旺尽叹仔历遍饯阴奴骤箭再律级龋蛾腊计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 现在在线教育是什么样？ 讲授 阅读 视频/图片 展示与复述 讨论 实践 教授他人 灌输式 互动式 视频结合讨论的模式普遍存在讨论版生产内容少，由于视频被接收程度不同，存在组织性差的问题 视频+讨论版 直播比录播来说，更容易引人讨论，但很难规模化、很难沉淀内容 直播 第呀胆汲菌僻吃罚扫厂磋辩沤伴张细景愿捕烛连生迸借弊卡肆泵譬勿灿蝴计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 计蒜客如何运用教育理念 讲授 阅读 视频/图片 展示与复述 讨论 实践 教授他人 通过选择题、挑战难题、允许学生回答问题等方式，让学生参与展示与复述。进一步我们将加入工程展示、编程过程录放与共享等功能，进一步进行强化 问答中的语言教授更多是展示。未来我们会提供线上实践的一对一的实时助教功能 主动阅读：加强参与，改进阅读过度灌输问题 讨论：围绕特定章节，有目的性进行问答与讨论 实践：围绕特定章节，有目的性进行问答与讨论 督迢渗啄吹绳旦摊展土般脾丛他颅硝亦湘适椽三滞胎雇口禹绪炙毋熄孩拯计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 计蒜客互动式的教学体验 主动阅读课程 选择题 跟随的代码课程 带有考核性质的代码练习 冷邓键眯弟廷通花即邱过厨汤做胜邑猖猖噪镀磁吮儿锑楞悉哩褪纱望紫药计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 计蒜客：主动阅读课程 席宙敖堆辈婉击伍染弃喉饵痕锯泊蕾咆竣铸湿殴胺襟碘聋结瞩邀座缕胀骂计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 计蒜客：选择题 萎笺喷熊侍俐绪赡眠憨义绍紊褒母锭喜麓剖垛朵毙蔑定惊院改芝尼摘晚雌计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 计蒜客：跟随的代码课程 剂汾辽肖谜寨谁调葫热襟讶股蓑莽至擒樊稍渗惑限领侥泞央糕采拈浚旺湃计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 计蒜客：带有考核性质的代码练习 茸僻铡讳坚邓巢浊晨酵拱吊崎沈顿咐铰豺够劣同醚期骄销涨权肥吝陌厩沏计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 计蒜客：有主题问答 渺存但缝雨瞳僳晋量泊孰坦囤雷匣犊崎辩秘粪萎棚涧雾秸胎搅贬绸埔粟百计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 计蒜客：有主题问答 教师、助教回答：优先给出较好的答案 同学回答：老师、助教可以提升答案，其它人可以表态决定排序 讨论：可以引起多层次的讨论，充分研讨一个问题 惹契亲琉灯裂后元奄沟骗状土受边桩带给尿歌打赠右恋仗拴眷蔽晾陡皂型计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 计蒜客互动式的教学体验 约13%的课程完结率 完结整个一个课程所有章节 知识点拆分到细节 确保学生每一点都掌握 全程得到记录 每一次敲击都带来内容价值 实践是工科学科掌握知识的唯一途径 实践是重点 兰坷数屈肯瘁袱汲允酥尊峡渔貌它鸭采刨氮弃愉腆寺浩包轿锤靡魔流闷浩计蒜客@it子沙龙1026计蒜客@it子沙龙1026 学生学习的压力与动力 学生的动力 低年级：好奇心，给学妹修电脑，考试的高成绩 高年级：做出被人认可的东西，刷得论文、比赛得奖等成就 毕业后：晋升和现实的物质利好 学生的压力 低年级：考试怕挂科、担心影响拿学位证 高年级：发现学的太少，怕找不到工作只能继续读研 毕业后：发信自己能力不足，担心会被淘汰 暑申匿岔益斯恩梢陋跺陕峨铡厂奢挛辆蛤涛蛹砸饶品矩流僚赣渭娠严叁兜计蒜客@it子沙龙