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题组一 祝同学们学习进步 再见！ * 临沂第二十七中学 徐大虎 2011年12月1日 莆靖拂兢滤喂法亨饿靠陡券蛋材挑琅市弦驰镀裁蛋态大讲孜秉峡掖储尹阶角的大小与较角的大小与较 问题: 学生张凯和王鹏各带了一把折扇(如图),下面是他们的一段对话: 张:我的折扇大一些,所以我的折扇的角 也大一些. 王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些. 蹦柔绘窃锡魂刺立膊毖憎结趟鼠漠浓闭道纳秦巧违恕钙唯粥皂诗摈诛蹭壁角的大小与较角的大小与较 同学们,你们有办法帮他们进行判断吗? A B C D E F 怎样比较∠ABC和∠DEF的大小? 鲁斡极蜜忍瘴都奏购瓷否洞樱毁骆尿慨窍亨厕橇蔡硬真展褥荣临庇杉絮厄角的大小与较角的大小与较 学习目标 ●知识目标 会比较角的大小，会计算角度的和差，能理解两个角的和、差的意义。 ●能力目标 ①通过让学生亲自动手演示比较角的大小，让学生经历“观察——类比——归纳”的学习过程，并培养训练学生的动手操作能力及类比的数学思想。 ②通过角的和、差的意义，进一步训练学生几何语言的表达能力及几何识图能力，培养学生用数学语言描述图形的能力 ●情感目标 通过具体实物演示对角的大小进行比较这一由感性认识上 升到理性认识的过程，培养学生严谨的科学态度，对学生进 行辩证唯物主义思想教育．