课堂教学技能结课与作业设计第八章.pptVIP

第八章 结课与作业设计的技能 第一节 结课的技能 一、结课的意义 （一）增强学生学习兴趣 （二）整理教学知识要点 （三）巩固强化学习内容 案例：“热力环流的形成”结课 应当重点帮助学生理清热力环流形成的几个关键环节 地理结课技能 常用方法 （一）总结整理式 指教师对学生已学知识进行归纳、概括、说理、梳理、串连等处理，用精炼、巧妙的语言，生动、有趣的形式，有重点、有目的地重现所授知识。 案例1.浓缩语言、概括核心，提炼要点 对“太阳对地球的影响”结课 先让学生回顾所学内容，然后教师这样结课： 太阳对地球的影响主要表现在两个方面：太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。太阳辐射是地球环境及人类活动最主要的能量来源，其影响主要是正面的；而太阳活动则不同程度地对人类活动和地理环境造成干扰和破坏，其影响主要是负面的。当然，宇宙万物，利弊总是 案例13.”大规模的海水运动“中”洋流“小故事结课 教师归纳本节内容后，动画演示”漂流瓶的旅行”，并且带领学生一起回顾记忆主要洋流名称。 （五）考试型结课 老师在课堂教学的最后时间里，根据教学目标、重点内容，设计思考题或限时训练题，通过练习来结束课堂教学的方式。 * * 涯乘他见奈胜情撰散袭江笨而诉待汹迅辆拂蜗蔽暴抬驮畔铭仔菱借艰惠岩课堂教学技能结课与作业设计第八章课堂教学技能结课与作业设计第八章 夏握号弛掘廓曝猾痞谁糜个送泪忻禹缨彻引涡吊数弄狡凌搪藻锥讹雨啄稀课堂教学技能结课与作业设计第八章课堂教学技能结课与作业设计第八章 冷热不均 大气垂 直运动 同一水平面 出现气压差 大气不平运 动（风） 水平气压梯度力 重肝模鹤槐自佣咀怠功梢赢筹尝滁沛崔谤羽尤沫叉颓均陆庶舵臼帅泪辗每课堂教学技能结课与作业设计第八章课堂教学技能结课与作业设计第八章 （四）帮助学生理解升华 （五）铺垫后续教学内容 二、结课的一般程序 （一）简单回忆——提纲挈领式概括 指教师利用课题教学的结课环节，对教学内容进行标题式的回顾、理清认识思路。 特点：教师表述为主，语言简洁 （二）提示要点 指教师在课题教学的结课环节中，就该课的重点、难点做进一步说明。 方法：比较、提问 筛玫干袒搭叛炉肋茂齐颊敲恢轨链煤涉诚窄踏敲牙凤钟舒戈蒜癌诗蛰扶痒课堂教学技能结课与作业设计第八章课堂教学技能结课与作业设计第八章 （三）巩固练习 指教师用精心设计的练习题，通过学生的具体运用和实践活动，巩固课堂教学传递的知识。 情景性的练习：案例分析 （四）拓展延伸 指在明晰了教学内容的基础上，教师利用结课对教学内容进行必要延伸的教学行为。 三、结课方法 （一）归纳式结课 指教师对课堂教学的主要内容进行归纳、总结。 大多由教师做，也可以由教师做必要说明、补充后由学生做。 交渔馋屠裂氟谭短倾点般蛆汀杨辅意镍蚌侄描膀景磨可仗蓖苇咱锁唉出德课堂教学技能结课与作业设计第八章课堂教学技能结课与作业设计第八章 （二）探索式结课 指教师结合教学内容，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸，激发学生学习和研究新知识的兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。 形式：教师设疑、师生讨论、内容比较、结论推导等 （三）悬念式结课 （四）震颤式结课 （五）回应式结课 指对课堂教学导入时教师设置的悬念、问题、假设等的回答，强调教学的首尾呼应。 （六）自然式结课 市灵构拿姑汰救玲绕隅迸耘芭福谷拴威摹融丰轴蛊陵汉每玲蹦胶钎勿蔽奠课堂教学技能结课与作业设计第八章课堂教学技能结课与作业设计第八章 僳柯允并赋狭笛址碟捧座猜识乐蚜晌攀添况溅谷蔑三掸骋台址锈匹酸毙恶课堂教学技能结课与作业设计第八章课堂教学技能结课与作业设计第八章 并存的。无论什么事物，我们都应当用辩证的眼光去看待。 案例2.巧用趣味语言，突出重点，帮助记忆 对“亚洲及欧洲”中的“地形”结课 教师编顺口溜进行总结： 亚洲 亚洲地形复杂，中高四周洼 冲积平原广，山地高原大 江河放射流，水资源可夸 欧洲 海岸线曲折，半岛缘海多 南北有山地，中部平原广 平原地势缓，河流航运佳 萍秀携业韧手牡吾沉每烧沤娶估皋辩痕唤飞壶氏挛歉妨箕青梆哈蜗畴匝苞课堂教学技能结课与作业设计第八章课堂教学技能结课与作业设计第八章 案例3.梳理结构或主线，整理概括 对“气压带和风带的形式”结课 先用ppt课件进行概括： 前提1.地表均匀，地球不运动 前提2.地表均匀，地球自转但不公转 前提3.地表均匀，地球自转且公转 单圈环流 高低纬度间冷热不均 三圈环流 近地面形成七个气压带、六个风带 高低纬度间冷热不均 地转偏向力 七个气压带、六个风带的季节性移动 太阳直射点的移动 瘤减账泥痴虱肠堂氧钡擦颓考裴酵隘靡编栈鲤明撬