第12课星之火，可以燎原.docVIP

第12课 星星之火，可以燎原教学设计 香乐二中 郝晓璟 教材分析： 中国革命的道路是农村包围城市最后取得革命胜利的道路，本节课所讲到的相关内容点燃了中国革命的“星星之火”，开始了中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地、走农村包围城市革命道路的新阶段，在新民主主义革命时期有着重要的历史意义。?? 教学目标： 1、知识与能力：掌握南昌起义，秋收起义，井冈山农村革命根据地的创立，井冈山会师等历史事件的知识要点；引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。同时培养学生用马克思主义的基本原理分析问题的能力。 2、过程与方法：在学习过程中，教师播放多媒体课件，展示知识体系、补充丰富的图文、影像资料，激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性。 3、情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情。 教学重难点?： 1、教学重点：南昌起义和秋收起义 2、教学难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军，理解农村包围城市革命道路的正确性。 教学手段：多媒体教学 教学课时：1课时 教具：南昌起义、秋收起义和井冈山会师照片等相关多媒体、图片 教学过程：?? 一、导入新课 用多媒体课件出示《八一赋》片段：飘我军旗，红自南昌。忠诚之旅，党指挥枪。一九二一，岁次辛酉，嘉兴红船，破雾启航。一九二七，岁次丁卯，八一晨曦，城头易将。白驹过隙，大江东去，八十二度秋风劲，战地黄花分外香。曾忆血雨腥风，长夜未央;星火燎原，朱毛会师井冈。 勇哉八一，军旗飘扬，军歌高亢，军徽闪亮。壮哉八一，砥柱中流，党心所倚，民心所向。伟哉八一，万里长城，千秋大业，百代辉煌。设问：这段赋蕴含了哪些历史事件呢？（中国共产党的成立、南昌起义、井冈山会师）学生回答后教师总结：南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始，井冈山根据地的建立，像星星之火，点燃了中华大地。也就是今天学习的第12课——星星之火，可以燎原。 二、组织学生学习和探究新课 （一）南昌起义? 先看一段影视资料，关于《南昌起义》的视频，并结合教材回答南昌起义的相关知识。 1、南昌起义的概况? A、时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。 B、地点：江西南昌。（要求学生在55页地图上标明位置） C、领导人：周恩来、贺龙、朱德等 〖其实不止这三人参加过南昌起义，在1955年我国所封的十大元帅中，有7位直接或间接参加过南昌起义：朱德、贺龙、刘伯承、聂荣臻、陈毅、林彪、叶剑英（另外3位：罗荣桓、彭德怀、徐向前）〗 D、结果：一度占领南昌，后撤出南下广东途中受挫。（出示相关的图片）? 2、自主探究：起义军为什么要退出南昌，南下广东？? （敌人从四面八方来包围南昌，敌强我弱，不撤离必然导致全军覆没；广东曾经是革命根据地，群众觉悟较高，南下准备夺取广州，重建革命根据地，然后再进行北伐。） 3、南昌起义虽然失败了，但在中国革命史上有着十分重大意义？? （打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；是中国共产党独立领导革命战争，创建人民军队和武装夺取政权的开始。） 为了总结革命失败的教训，制定正确的方针政策。党于8月7日在汉口召开了紧急会议，史称“八七会议”，（课件展示八七会议的内容），毛泽东接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。 （二）秋收起义? 1、自主学习：秋收起义的相关内容即秋收起义的概况：时间、地点、领导人和结果 2、自主探究：秋收起义失败的原因？（由于城市里敌人力量比较强大） 面对敌强我弱的局势，毛泽东命令部队暂时退回到文家市。? 3、共同参与：如果你是当时的决策者，你认为部队应如何行动？是攻打大城市长沙，还是进军农村呢？为什么？? （到农村建立革命根据地。敌强：武器装备齐全，掌握着城市的控制权，但在农村的力量却比较薄弱。我弱：在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，但能艰苦奋斗，可以适应农村的生活）（其内容见课件示意图），史称文家市决策。按照决策精神，毛泽东率领部队进军井冈山。（为什么要去井冈山呢？）途中，出现了逃兵现象，纪律有些涣散，对此毛泽东为强化队伍，在三湾村进行改编，史称三湾改编，三湾改编确立了党对军队的绝对领导，即党指挥枪。经过改编后，部队的战斗力大大增强，不久到达井冈山，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地? 4、井冈山革命根据地（开辟的影响） 井冈山革命根据地的开辟是中国革命史上具有革命意