三年级语文读训练.docVIP

第一单元阅读练习（一） 手表的启示 有一天，我从学校里跑出来，留着泪很伤心地回到家。我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边往屋里走，一边问我：“为什么这么伤心？”我哭着说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。” “呀，到底怎么回事？”妈妈温和地问我。 “学校要开家长会……要表演节目……但是老师不让我当主角，却只让我在后台工……工作！李立平时很不爱文艺，这次反而做了主角！”说到这，我更加伤心了。 妈妈听后笑了笑，伸出手来，要我看看她戴的手表，“云云，你看，这手表上有什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。 “那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。 妈妈摘下手表，把表壳打开，又问我说 你看里面是些什么 是小齿轮和螺（luó）丝 这时 我完全忘记了我的伤心事 妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有其表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是别人看不到的部分。” 停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是不被人注意地工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作。” 1 结合上下文，给“虚有其表”选择恰当的意思，在正确答案后面画“√”。 （1）表面上看来很好，实际上也很好。 （ ） （2）表面上看来很好，实际不是这样。 （ ） （3）表面上看来不好，实际上也不好。 （ ） 2 给文中画横线的句子加上合适的标点。 3 根据文章内容填空。 （1）妈妈给“我”看她戴的手表，“我”看到手表上有 ，手表里面有 。 （2）“我完全忘记了我的伤心事”，“我的伤心事”指的是： 4 仔细读一读妈妈说的话，想一想手表给你带来了什么启示？ 第一单元阅读练习（二） “橙 子 电 池” 　　一天，我正在家里吃橙子，我的小博士表哥来了。他看了看我手中的橙子，神秘地说：子琦，你只要能找来两片金属导片，我就能做出一个能放电的橙子电池。橙子能做电池?这可是我从没听说过的新鲜事。为了验证事情的真实性，我马上帮表哥找来了工具和材料。 　　表哥开始做电池了。他先把橙子切成两半，然后左手拿起半个橙子，右手用镊子小心翼翼地夹起一片金属导片，把一半插进橙子的中心偏窄处，另一半露在外面；再用镊子夹住剩下的一片，插进橙子的中心偏左处，也把一半露在外面。完成了，我的橙子电池完成了!表哥高兴地欢呼起来。我捧起表哥的杰作，左看右看，还是不相信这东西能放电，表哥好像看透了我的心事，说：不相信?我们来测试一下吧。 　　我照表哥的吩咐找来了电线和万用表。表哥把两根电线分别接在两片金属导片上，说：我将两根电线到J用表上，如果指针转动了，就证明橙子电池能放电。我十分紧张地睁大眼睛，希望能把这个过程看得更清楚一些。终于，表哥把两根电线接上万用表，霎时间，奇迹出现了!指针转动了!我高兴得手舞足蹈，橙子能做电池这样的新鲜事终于被我清楚地看见了。 表哥看我摇头晃脑的得意样，忍不住说：子琦，光看到橙子会放电不算什么，我们要知道其中的道理。橙子本来是不放电的，但是，橙汁中的酸会与插进橙子中的金属导片发生化学反应而放电。这样橙子电池才能做成。我似懂非懂地点点头，心想：正因为表哥博览群书，知识渊博，我才能看到这样的新鲜事呀！” 1找近义词和反义词。 近义词：　新鲜（　　　　）　　　验证（　　　 ） 反义词：　清楚（　　　　）　　　真实（　　　 ） 2用曲线划出描写制作“橙子电池”过程的句子。 3这篇文章写了一件什么事，你觉得这件事新鲜在哪里？ 4用上“小心翼翼”写一句话。 5小作者通过这件事懂得了什么道理？请在文章中划出有关语句。 第二单元阅读练习（一）