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专业产业基地与高职院校合作培养人才模式探讨 　　摘 要：总结了在2010年以来，江门职业技术学院与江门市崖门电镀基地合作探索大型专业工业基地人才需求“打包式”进行校企合作培养的模式，打破单个企业与学校合作无法形成规模办学的问题。由专业工业园管理公司协助收集电镀基地的人才需求，进行打包，再与高职院校合作培养。同时探讨了专业产业基地与高职院校合作促进地方产业升级的模式。 　　关键词：专业产业基地；高职院；人才培养模式 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）33-0248-02 　　产业转型升级是我国近年深化经济改革的政策之一。《国务院关于印发工业转型升级规划（2011―2015年）的通知》指出要以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，着力提升自主创新能力，推进信息化与工业化深度融合，改造提升传统产业，培育壮大战略性新兴产业，加快发展生产性服务业，调整和优化产业结构，把工业发展建立在创新驱动、集约高效、环境友好、惠及民生、内生增长的基础上，不断增强我国工业核心竞争力和可持续发展能力。《教育部推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）明确指出：“各地教育行政部门要积极联合相关部门，将高等职业教育纳入本地经济社会和产业发展规划，统筹区域经济社会发展与高等职业学校布局和发展规模；形成政府、行业、企业、学校等各方合作办学，跨部门、跨地区、跨领域、跨专业协同育人的长效机制”。区域性产业转型升级由政府引导，很明显政府是产业转型升级的舵手；而转型升级的操作者则是企业；为了使转型升级顺利进行，必须有合适的技能操作人才，这需要由高职院校承担。可见，区域产业转型升级采取职院、政、企协同开展是必要的，也是三方共赢的方式。 　　高等职业教育在当今社会经济条件下要获得可持续性发展，必须不断寻找和调整结构与社会需求的有效对接内容，专业设置和课程教学内容要适应经济转型升级带来的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的发展道路[1]。2008年广东省政府决定对全省电镀业进行转型升级，在全省设立八个省级电镀基地，江门市作为重点电镀基地进行建设。本文总结了作者所在学校――江门职业技术学院在2010年以来，与省级电镀基地――崖门电镀基地合作培养人才模式，以及专业产业基地与高职院校合作促进地方产业升级的作用，并在总结经验基础上，进行相关体制的探讨。 　　一、我国表面精饰工艺专业概况 　　我们对广东省的高职院校和本科高校进行调研，也通过网络检索对全国同类院校的情况进行了解。到目前为止，广东省没有设立表面精饰工艺专业的高校。即使在全国范围内也很少有学校设置该专业。据从网上检索，只有上海应用技术学院设立有表面精饰工艺专业，该院也是把它作为化工专业的一个专业方向。 　　为什么极少学校办表面精饰工艺专业？经过我们的调查分析后发现主要原因是：过去的电镀企业给人的印象是污染严重、工作环境恶劣，生产规模小。所以招生困难，即使招生后，学生毕业也不愿意到电镀厂工作。所以如果想吸引学生进入电镀行业，行业形象必须改变。江门市崖门电镀基地正是立足清洁生产，打造园林工业园模式建设。把崖门电镀基地规划建设成清洁、无污染、无臭、技术先进的园林式的现代化专业电镀基地。这一改以前电镀厂的形象，基地内所有生产线均实行封闭式设计，采用全自动化技术，所以进入基地的企业均是大型电镀企业；生产线运行与员工的操作分离，所有的厂房、污水处理、生活区等均由管理公司负责统一处理。既消除了进园企业的后顾之忧，也消除了学生对电镀厂工作环境差的忧虑。 　　二、江门市电镀产业转型升级与我院表面精饰工艺专业设置的关系 　　到目前为止，江门市已经获得“中国摩托车产业示范基地”、“中国五金卫浴产业基地”、“中国五金不锈钢制品生产基地”、“中国水龙头生产基地”等国家产业基地称号。这些产业基地都与电镀具有密不可分的关系，为了进一步提升这些基地产品的质量，江门市政府决定把江门打造成广东省的电镀产业高地。2008年广东省规划了八个省级电镀基地，其中江门市获批三个（新会崖门电镀地基、台山海晏电镀基地和开平月山电镀基地）。新会崖门电镀基地为江门市新财富控股有限公司规划、建造并管理。该公司目标是要把崖门电镀基地建设成高标准国家级示范性电镀基地，决定大量引进技术先进的外国大型电镀企业，使整个电镀基地实行统一规划、统一建设、统一设计、统一管理，所有生产线实行全自动化，污水由该公司统一处理，实现零排放目标。为了保证进驻基地的企业得到高技能人才的支撑，该公司与我院签订协议合作培养电镀人才，满足电镀基地电镀企业的需求。由公司资助200万元，在校内建设了“新财富电镀实训基地”，建有“镀液与镀层分析实训室”、“微型电镀生产线”、“样品