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互动问题：高校就业指导工作的困境与对策分析 　　摘 要：多年来，为了应对严峻的社会就业形势，各高校都越来越重视学生的就业指导工作。本文试图站在互动的角度，从招生、教学、就业和学校、政府、市场纵横两个向度分析高校就业指导工作的困境，并提出当前高校就业指导工作要构建纵横二向就业指导联动机制，使其真正满足学生的潜质和需求。 　　关键词：高校 就业指导 互动 　　中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）12-0070-02 　　大学生就业难的背后折射出就业指导的重要性。尽管社会各界、高校以及在校师生对就业指导工作越来越重视和关注，也取得了一定的成就，但在进步的背后，大学生对就业指导的需求与高校提供的就业服务之间缺乏有效的互动，这样一个失衡的困境所存在的问题和原因值得我们深思。 　　一、有效互动不足——高校就业指导工作困境分析 　　我们往往把就业指导工作看作是一个孤立的、静止的行为，忽视就业指导是一个整体性、链条性、系统性的工作，使得就业指导工作在横向和纵向两个维度上的有效互动不足，从而导致就业指导工作陷入了困境。 　　1.就业指导在招生、教学、就业纵向环节上缺乏有效互动 　　1.1招生与就业有效互动不足 　　随着高等教育的快速发展，很多学校为了扩大学校发展规模，不顾自身条件而片面追求学科齐全，在专业设置和招生规模上盲目扩张，导致了一系列问题。一是很多高校在专业设置上盲目跟风“热门专业”，出现了高校之间高重复率的专业同质性问题。二是一些专业设置上学历层次的错位，它们与劳动力市场的需求相脱节，比如教育、行政、工商等管理专业由于缺乏相应的知识背景和必要的阅历，本科生很难胜任这些专业职位，就业时也难找到专业对口的工作。三是专业设置和招生在数量上急剧增长，使得教学资源陷入紧张，并导致人才培养质量严重下降。这些问题均会引发就业难。另外，在很多高校里招生与就业指导的工作隶属于同一个部门管辖，而对于在就业指导过程中反馈回来的就业率低下、就业竞争力缺乏、市场需求不足等信息，由于一些原因学校招生部门并没有作出进行积极有效的反应。长此以往，如果专业设置、招生规模不根据就业市场反映作出合理调整，势必陷入一个“就业难——招生难——就业难”的恶性循环。 　　1.2教学与就业有效互动不足 　　教学是人才培养的关键环节，决定着人才培养质量的高低，而人才培养的质量往往又决定着就业的质量。然而，在当前高校的教学过程中，由于与就业缺乏有效的互动，教学目标、课程设置、教学内容等不能对人才市场的需求变化作出及时反应。主要表现为四个方面：首先，在教学过程中，教学培养方案中的课程设置与人才市场的需求脱节。随着经济社会不断发展，社会对人才的需求也是不断变化的，鉴于高校存在信息不对称以及滞后的特点，在课程设置上没有根据对市场需求变化作出及时的调整。其次，在教学内容上，专业知识过于单一和陈旧，不能及时将当今该专业领域最前沿的知识教授给学生。第三，教学过于注重理论知识的传授，忽视其实践运用，学生缺乏专业技能的训练，在就业时无法学以致用。第四，当前高校的就业指导课程缺失。虽然高校都设置了就业指导部门，但就业指导仅停留在就业数据统计、政策讲解、信息发布、组织招聘、就业技巧等浅层次的工作上，缺少针对学生个体的就业观念塑造、能力培养以及个性化的职业生涯规划和指导。有些高校虽然开设了就业指导课程，但授课形式单一、内容陈旧、时间较短，往往难以达到预期效果。 　　2.就业指导工作过程中学校、政府、市场横向环节有效互动不足 　　2.1学校与政府有效互动不足 　　政府是调控政策的制定者，也是就业指导、培训、监督、保障等服务体系的构建者，其拥有较多的就业资源和信息，但高校在与之互动时，仅仅停留在表面化、临时性的层面上，比如组织参加招聘会，发布就业政策等。但对于一些就业信息、就业指导、就业培训、实习岗位等方面，政府与学校之间互动明显不足，使得毕业生在这些方面的需求得不到满足，而政府的资源也得不到有效利用。比如就业市场上存在信息不对称和失真的问题，由于政府与高校之间缺乏有效的信息整合、互动的机制和平台，使得毕业生很难获取充分的信息资源，丧失了很多就业机会。 　　2.2学校与就业市场有效互动不足 　　就业市场是对学校人才培养质量最好的一个检验，我们培养的人才在质和量两个方面是否适应市场的需求？用人单位对我们的人才培养是否认可？我们的毕业生所学知识和能力能否适应所从事的工作？我们在同类人才培养上具有哪些优势和竞争力，哪些方面又是我们需要加强和改进的？诸如此类的一些疑问，我们都可以在就业市场上得到反馈，症结在于我们高校缺乏一种积极主动从市场上得到答案的姿态。高校与就业市场之间互动的更高一个层面是，通过积极有效的联动，我们要研判和预测今后一段