福建省“四地六校”2015--2016学年高一生物下学期第二次联考试题要点.doc

“四地六校联考201-2016学年学期第次月考 高试题 （考试时间：分钟 总分：分） ．细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向，提高细胞代谢的效率 B．豌豆的红花和白花 C．狗的白毛和鼠的褐毛 D．玉米的圆粒和黄粒 3．下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是 A．先分析多对相对性状，后分析一对相对性状 B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证 C．正确地选用豌豆作为实验材料 D．运用统计学方法分析实验结果 4．下列各对基因中属于等位基因的是 A．兔的粗毛基因和短毛基因 B．人的身高基因和肥胖基因 C．红绿色盲基因和对应的正常基因 D．红绿色盲基因和白化病基因 用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是 A杂交时，在开花前除去母本的雄蕊B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去 C交时，在开花前除去母本的雌蕊 D人工授粉后，应套袋 A．25％ B．50％ C．75％ D．100％ 8．在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R,r表示）。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是 A．红花为显性性状 B．红花A的基因型为Rr C．红花C与红花D的基因型不同 D．白花B的基因型为Rr 9．下列属于纯合子的是 A．YYrr B．AaBBCc C．Aa D．Yyrr 假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论”等基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是 A．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” B．为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验 C．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 D．孟德尔做出的“演绎”是杂合子与隐性亲本杂交后代性状为1：1[来源:学+科+网Z+X+X+K]A．B． C．D． ①鉴别一只白兔是否是纯合子 ②鉴别一对相对性状的显性和隐性 ③不断提高小麦抗病的品种的纯度[来源:学科网] B．测交、杂交、自交 C．杂交、自交、测交 D．自交、测交、杂交 13.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。 下列表述正确的是 A.F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1 B.F1产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1∶1 C.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合 D.F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1 14.下列有关基因型与表现型关系的叙述不正确的是 A．表现型相同，基因型不一定相同B．相同环境下，表现型相同基因型不一定相同 C．基因型相同，表现型一定相同D．相同环境下，基因型相同，表现型一定相同 A． YR B． Yr C． yR D． YY 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有11∶1∶1比例的是 ①F1产生配子类型的比例 ②F2表现型的比例 ③F1测交后代表现型的比例 ④F1表现型的比例 ⑤F2基因型的比例 A．②④ B．②⑤ C．④⑤ D．①③T）对矮茎（t）为显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）为显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的种类数目依次是 A．5和3 B．6和4 C．8和6 D．9和4 22．某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子基因型分别为：AATTdd，AAttDD，AAttdd，aattdd。则下列说法正确的是 A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本和杂交 B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以选择亲本和、和杂交 C．若培育糯性抗病优良品种，应选用和亲本杂交 D．将和杂交后所得的Fl的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，置于显微镜下观察，将会看到四种类型的花粉，且比例为9：3：3：1 与有丝分裂相比，减数分裂过程中变化是 A染色体移向细胞两极 B同源染色体联会 C．有纺锤体形成 着丝点分开 人的体细胞有23对同源染色体，在