建立健全辅导员、班主任队伍在高校思想政治教育工作中的重要作用.docVIP

建立健全辅导员、班主任队伍在高校思想政治教育工作中的重要作用 　　【摘 要】高校辅导员、班主任队伍是高校教师系列的重要组成部分，是高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。建立健全辅导员、班主任队伍，是改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制。要从战略和全局的高度，充分认识新形势下建立健全辅导员、班主任队伍在高校思想政治教育工作中的重要作用和紧迫性。 　　【关键词】辅导员；班主任；思想政治教育 　　一、辅导员、班主任工作相关文件规定 　　2004年国务院颁发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）（以下简称《意见》）第七条指出：大学生思想政治教育工作队伍主体分为三个部分：一是学校党政干部和共青团干部；二是思想政治理论课和哲学社会科学课教师；三是辅导员和班主任。并且进一步对三个主体的工作内容进行了分工：“学校党政干部和共青团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论和哲学社会科学课教师根据学科和课程的内容、特点，负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。” 　　2005年教育部颁发《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）指出：“高等学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任。专职辅导员总体上按1：200的比例配备，保证每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员。同时，每个班级要配备一名兼职班主任。” 　　2006年教育部颁发《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）第六条指出：“高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。辅导员的配备应专职为主、专兼结合，每个院（系）的每个年级应当设专职辅导员。每个班级都要配备一名兼职班主任。” 　　2010年教育部发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出要“加强辅导员、班主任队伍建设。” 　　2010年教育部颁布《全国教育人才发展中长期规划（2010-2020年）》指出：“全面贯彻《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，严格按照师生比不低于1：200的比例设置一线专职辅导员岗位，院系的每个年级都设置专职辅导员，每个班级都配备一名兼职班主任。” 　　通过以上一系列的文件我们知道，辅导员和班主任队伍是高校思想政治工作的三支队伍之一，是高校思想政治工作的主体。同时对辅导员和班主任进行了明确分工。在辅导员的配备是师生比1：200，同时要求每个班必须配备一名班主任。 　　二、当前高校思想政治工作队伍建设中存在的问题 　　班主任工作与辅导员工作相辅相成，形成立体化管理，这是高校思想政治工作的有力保障。然而，在当下的高校思想政治工作中，这支队伍往往是不健全的，不同程度地存在着单方面要求辅导员按师生比1：200配备，却不按班配置班主任的情况。这样就形成了一名辅导员既要承担两百人的思想政治教育工作，又要负担两百人的班级管理工作，同时还要处理日益增多的事务性工作。 　　在这样一种现状下的辅导员工作现状就是，辅导员忙于200学生的事务性工作，而真正的思想政治工作和班级建设工作就智能蜻蜓点水般的开展了。从而使得在制度上确立的立体教育管理模式，被严重的单一化，单薄化。辅导员要成为学生人生的导师就成了一句空话。 　　造成这种情况的原因主要有：一是高校办学成本原因。一旦分班配备班主任，需要单独支付工资报酬。因为班主任往往是从专业教师队伍中选拔，让专业教师兼任班主任工作，这将大大增加学校办学成本。二是多数专业教师不太愿意担任班主任工作。现在的大学专业教师常常是上课来，下课走，而班主任工作时常需要处理一些学生相关事务性工作，因此，多数专业教师不愿意从事兼职班主任工作。 　　其实，在这个问题上教育部的相关文件在班主任的选拔、对青年教师承担班主任工作等都给予了高校充分的指导意见。如《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第十条：“新聘任的青年专业教师，原则上要从事一定时间的辅导员、班主任工作。”《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》：“班主任应从思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师特别是中青年教师中选聘，原则上应具备相关学科专业背景和较强的组织管理能力。”“专任教师晋升高一级教师职务时，原则上要有担任班主任等学生教育管理工作的经历。”《全国教育人才发展中长期规划（2010-2020年）》“鼓励骨干教师兼任辅导员、班主任。” 　　辅导员、班主任工作在大学生思想政