[小学作文审题部分讲解.docVIP

第一部分??审题、选材? ????一、怎样审题?? ???审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题是命题作文的第一步，要想写好作文，首先就要在下笔前对题目的含义和要求进行仔细的审视、分析和研究。由此确定作文的中心思想、写作范围、写作文体和写作方法，反之就会偏题、跑题，甚至文不对题。审题包括几方面内容：??? ????第一：要读几遍题目，注意好题限制的范围。一个作文题目对所写的内容和范围是有限制的。这就要求我们首先要弄清题目，是要求我们写人的还是叙事的，是写景还是状物的只有明确了这些我们的写作就不难了，也不至于文不对题。????? 第二：看一看题目对文章写作对象和体裁有什么要求。? 如：《我的同学何勇》和《我和同学何勇》两个题目，都是写人的，但前者是记同学何勇一个人的，后者却写“我”和“同学何勇”两个人。如：《我的伙伴》可以写人，如要好的同学、朋友等也可以写物。?? 如：和自己有亲密关系的〈字典〉、录音机，包括为自己报晓的雄鸡，对自己忠实的小狗、小猫等，都可以是这个题目的写作对象。如：《在运动会上》、《童年趣事》、《可喜的变化》等都是记事。以上这些题目全是记叙文。????? 第三：要注意题目的选材范围，文章的写作范围表现在时间、地点、数量和内容等方面。?如：《当国旗升起的时候》，是让你写这时候所看到的和想到的事。《记参观农机厂》是要写已经发生过的事。? 如：《校园新貌》，写的是校园，不是校外。《有趣的课外活动》这个题目，也可写校内，也可写校外。《有趣的课间活动》，只能写校内必须是课间的事。? 如：《一天早晨》《课间十分钟》《愉快的星期天》《傍晚的时候》等。这些题目的共同的特点，是对所述的内容在时间上有所限制。????? 第四：要抓住中心词，揭示题眼。一个作文题目往往会有一个中心词。审题时不但要抓住中心词，还要抓住中心词的附加成分，深入的理解题目的要求。? 如：《难忘的一天》，这个限制词就是作文的重点，它要求我们的内容必须是发生在一天中最难忘、最有意义的事情。《小调皮变了》，“变”就是这个作文的题眼，重点应该写小调皮是怎样“变”的，是“变”好了还是“变”坏了，要写的具体生动。? 如：《崇高的友谊》题眼就是崇高，不是一般的友谊，要重点写出为什么说：“友谊”是崇高的。《记一位勤奋工作的老师》文章的中心是表达一位老师勤奋工作。题眼就是要抓住勤奋工作，如果去写这位教师如何关心每一位同学，生活简朴的事那就是离题了。学会审题是作文的第一步，掌握好审题方法，可以避免写作文时“下笔千言，离题万里”。 二、审题时要注意以下几点：? ?????1、审题时要注意打开自己的思路，每个作文题目在写作文时总是有一些限制，不要被这种限制束缚了思路。审题时，我们即要看题目中限制了什么，又要看到没有限制什么，从而使我们的思路即在限制的范围内又能发现可供自由活动广阔天地。那么审题时怎样打开自己的思路呢？? （1）审题的角度要广。如：《关心》这个题目从写人还是记事来说，这个题目即可以写人，《一个处处关心人的人》，也可以是记事《记×××关心我的一件事》从写作的对象来说，“关心”和“被关心”的人，可以是任何人，从写作空间范围来说，那就更大了，学校、社会、家庭、工厂、农村、汽车上、火车内??不管在哪里，只要内容是写关心的都可以不受到限制。从写作的时间来说，不管是过去的还是现在的，不管你写的事是发生在一年里，还是几年内，是一个月，还是在一天里至发生在一刹那的时间里，都是可以写的，从“关心”的内容来说，可以写思想上的关心，也可以写生活、学习、健康、娱乐方面的关心。从写作的数量要求来说，题目中也没有什么限制，可以写一件事，也可以写几件事，可以写一个人，也可以写几个人。???? （2）审题的角度要新。如《他总留在我的记忆中》这个题目，要求写一个人——“他”。这个“他”，如果我们只想到老师、同学、伙伴，就太狭窄了，无形中就限制了自己的思路，我们必须要换一个角度，有时留在我的记忆中的人，很可能是很不熟悉的人，甚至是偶然相识，仅有一面之交的人。乘车时的一个态度和蔼服务周到的售票员，在路口风雨无阻地维持交通秩序的退休老人??总之要尽可能的把这个“他”字的范围考虑的大些。从中选到更多更好的写作素材。???? （3）审题的角度要小。对含义较宽，写作范围较大的题目，审题时可以化大为小，化宽为窄。如：《我又过了一年》这个题目要求写的时间长达一年，如何下笔呢？我们可以自己联系自己一年来的生活实际、一年来的生活经历，选择最难忘、最有趣、最有意义的内容来写。如有的同学在过去的一年里数学成绩第一次拿到了100分，有的同学被评为优秀的队员。有人发生了一场大病，但学习成绩没有下降，这可能是生活浪花中的一朵，三百六十五日中的一日，许许多多趣事中的一桩，生活长途中的一个脚印。题目变小了，但内容更具体了，它是一