(1415一年级上学期语文期中质量分析.docVIP

汉川市2014－2015学年度上学期小学期中测评质量分析表 乡镇（盖章）：西江 学校（盖章）北河小学 年级：一年级 学科：语文 校长签名：黄正邦 基教干事签名：__________ 试 卷 评 价 试卷难易度 试卷区分度 应考人数 12 实考人数 12 参考率 100% 难 中 易 好 中 差 及格人数 12 及格率 100% 总分 1012.5 均分 84.4 √ √ 后20%人数 2 后20%均分 67.75 优质人数 8 优质率 66.7% 大题 得分 情况 统计 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 均分 18.3 10.58 7.7 7 11.1 9.3 3.6 6.7 6.7 2.25 得分率 91.6% 96.2% 95.8% 58.3% 92.4% 93.3% 61.1% 83.3% 95.8% 37.5% 59分以下 60-69分 70-79分 80-89分 90-99分 100分 最高分 最低分 0 2 2 3 4 1 100 67 对试 卷的 分析 1、本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。 2、试卷整齐美观，难易适中。 出卷者充分地考虑了一年级学生的年龄特点，试卷虽然有10大题，但每题的内容不多。学生在60分钟的时间内完全有充裕的时间答题，并留有适当的时间检查。试卷字体大小合适，排版疏密有致，便于学生审题、理解和书写，并且在有需要书写的地方画了适当大小的田字格。试卷十分美观，有文字，有图画，很好的照顾了低年级学生的心理特点，便于学生保持答题的兴趣。试卷题型多样，有默写声母、字母分类、写字、看图连线、看拼音写字、写反义词等等，但是题目不偏、不繁、不难，所有题目均没有超纲，没有超出课程标准的要求，没有超课本，全部是学生应该掌握的最基本的内容、基础知识。在考察基础知识的同时试卷也体现了一定的灵活性。总体来说，这张试卷美观，疏密有致，题型突出基础，但又灵活多样。 3、试卷体现课标，突出年段特点。 课程标准中说：学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能按笔顺在田字格里书写，注意间架结构。本张试卷充分地贯彻了这个要求。整张试卷需要学生书写的地方打上了田字格，规范了学生的书写，让学生养成认真写字的良好习惯。同时，也是在提醒我们广大教师在平时的教学中，尤其要重视写字教学，让学生随时随地把字写好，真正做到“提笔皆是练字时”。 卷面 反映 的主 要成 绩及 问题 主要成绩： 1. 第一题，按顺序默写声母。大部分学生都能正确书写。 2. 第二题，给字母分类，此题主要考查学生对声母、韵母和整体认读音节的掌握情况。此题大部分学生都做得比较好。 3. 每三题，此题主要考查学生对音节的运用能力，学生都能准确运用，得分率较高。 4. 第五题，看图连线，此题主要考查学生对音节的拼读能力，大部分音节都是练习过的，做的都很好。 5. 第六题，此题主要考查学生对生字的掌握情况，都是平时写过的字，得分率较高。 6.第九题，词语连线，学生都能正确做出来。说明对词语掌握得比较好。 问题： 1、部分学生书写欠美观，卷面也不整洁，橡皮擦过的痕迹到处都是，书写不够规范，大小不一，主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯没有养成，在后期仍需加强。? 2、在书写方面，部分学生不能正确地占格，仍存在少量的错写现象。? 3、学生对已经积累的拼音知识和少量汉字不能灵活地运用，单个的拼读都会，一放到短句中就又不知所措了，或是整体的记忆很好，单个拿出来检查就不知道了。? 4、对所学的知识掌握得较不牢固，对声母、韵母、音节识记只是短暂的记忆，不是深入的了解和掌握。? 5、拼读理解能力还有待提高，上课听讲认真，积极跟着读音节的孩子做得相对好些，那些平时少开口或不愿开口的孩子就弱一些，今后要加强听写的训练。 6、试卷中要考查的声母、韵母和整体认读音节，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些字母很容易写错，部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上声母、韵母和整体认读音节掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。 7、由于学生对考试的适应能力较差，加上刚刚学完拼音和少量识字，对拼音的掌握不够熟练。故考试中，虽然有点的题型也做过，但还是有部分同学不理解题意，不知道怎样去做。? 8、?基础知识存在漏洞。大部分学生丢