《我数》游戏化教学策略分享[精选].pptVIP

4、变得一样多 游戏：两两合作“出手指” 游戏玩法：两名幼儿一起出手指，数数是否一样多，如何变的一样多？一样多就双手击掌。 本次游戏可以玩两次，第一次用添加的方式变的一样多，第二次玩的时候用删去的方式变的一样多。 5、认识半圆形 游戏：半圆形“抱团” 游戏玩法：教师准备很多大小不一的圆形，全部剪成半圆。然后每个幼儿拿一个半挂在胸前。教师和幼儿集体唱《找朋友》，唱完后，教师口令“相同半圆形抱团”，然后挂着一样大小半圆的幼儿抱在一起。 游戏注意事项：需将桌子搬开在教室中间空出一片空地或者直接去户外玩。 6、感知时间的长短 游戏：1分钟/3分钟插雪花片 游戏玩法：限定幼儿在1分钟的时间内用雪花片插造型，然后再在3分钟之内插雪花片让幼儿感知两次插雪花片时间的长短。 （也可画圈） 7、按规律排序 音乐游戏：《拍拍乐》 游戏玩法：根据音乐拍两次手、拍两次肩、拍两次腿、拍两次桌子，练习四个的间隔排序。 游戏在教学中使用的注意点 一、游戏的目的性要明确 二、简单、实用、易操作 三、游戏需具有挑战性 四、可进行情境贯穿游戏教学始终 《认识圆形、正方形》 教学目标： 教学过程： 1、热身游戏：《做饼干》 2、问题解决： （1）说说圆形、正方形（看看麦思的饼干什么形状？） （2）感受圆形与正方形的不同（麦思送给大家一些饼干 ，请你看看这些饼干有什么不一样？） （3）巩固认识（麦思跟大家玩智力竞猜的游戏） 3、操作与拓展 （1）操作 习题1：麦思家里也有很多的物品，请你看看哪些是圆形的，就把它圈出来。 习题2：麦思妈妈在家里还做了很多的饼干，看看妈妈的饼干有哪些形状，将正方形的饼干圈出来。 （2）拓展游戏：跟麦思做游戏 二、《我数》配套与使用细则 给幼儿 给教师 幼儿用书 教师用书 练习册 教师挂图 操作图卡 教师图卡 贴纸 示范课DVD 立体学具 软性磁铁 给幼儿 幼儿用书 练习册 小班（分类底板） 中班（排序底板） 大班（分合板） 贴纸 幼儿图卡+收纳袋 大班 插塑积木 圆点泡棉 中班 小班 麦思印章 麦思和妹妹泡棉 塑料衣服插片 麦思家族印章 形状泡棉 花片 示范课DVD 给教师 教师用书 有答案的幼用缩小图和详尽的教案 课程计划和资源搭配一览表 优秀示范课DVD 课程前 示范课DVD每个年龄段每学期三节示范课。 * 我数游戏化策略分享 《我的数学》游戏化 教学策略分享 分享大纲 一、《我的数学》各环节教学游戏使用分享与介绍 二、《我的数学》配套与使用细则介绍 三、《我的数学》的培训体系说明 《我数》三步教学模式 一、热身游戏——热身游戏 调动兴趣、经验铺垫、导引问题 二、问题解决——操作游戏 通过材料操作学习理解数学概念 三、操作拓展——拓展游戏 拓展、深化、巩固数学教学概念 1、认识8和9 游戏：商店里面有什么？ 游戏玩法：教师问“商店里面有什么？”幼儿按顺序说出全是数量8或9的物品。 2、两个一数 游戏：点数退位游戏 游戏玩法：教师在黑板上呈现20以内的偶数，第一遍幼儿按照顺序点数，第二遍教师逐渐遮住部分数目，让幼儿进行点数。 3、比多少 游戏1：音乐游戏《抢椅子》 游戏2：抓雪花片 4、认识左右 游戏：左右手儿歌 游戏玩法： 左手伸出来，左手收回去 伸出左手摆一摆，左手收回来 右手伸出来，右手收回去 伸出右手摆一摆，右手收回来 双手伸出来，双手收回去 伸出双手摆一摆 双手收回来 5、图形预测 热身游戏： 第一步：看箭头做游戏 游戏玩法：教师准备一个箭头，幼儿根据教师箭头的指向转动身体。 第二步：跟小熊做游戏 游戏玩法：教师呈现一个小熊玩具，用一张纸遮着小熊，根据黑板上的箭头指示，教师在纸的后面转动小熊，让幼儿猜测小熊的头在什么方向？ （6）找规律（二） 音乐游戏：《乔尼用一把钉锤干活》 游戏玩法：根据音乐，双手握拳，敲手、敲腿。 热身游戏使用的注意点 1、尽量选择幼儿熟悉的、好操作的游戏。 2、时间不宜太长。 3、游戏的目的性要明确。 二、操作游戏 1、为什么既需要平面操作材料又需要立体操作材料？ 2、有哪些操作材料？ 3、操作材料的摆放？ 4、教室座位的安排？ 大班 插塑积木 圆点泡棉 中班 小班 麦思印章 麦思和妹妹泡棉 塑料衣服插片 麦思家族印章 形状泡棉 花片 2、《我数》上册的操作材料 3、操作材料的摆放 4、座位安排 分开式 马蹄式 喇叭式 操作游戏使用时注意点 1、