(2012年在职教育硕士联考真题答案详解.docVIP

绝密★启用前 2012年在职攻读硕士学位全国联考 教育学、心理学综合 考生须知 本试卷分教育学和心理学两部分，各100分，满分200分。 请考生务必将本人准考证号最后两位数字填写在本页右上角方框内。 本试卷为A型试卷，教育学部分的单项选择题（第1-10题）和心理学部分的单项选择题（第11-15)的答案必须用2B铅笔填涂在A型答题卡上，做在其它类型答题卡或试卷上的无效。答题前,请核对答题卡是否A型卡，若不是，请要求监考员予以更换。 在答题卡上正确的填涂方法为在答案对应的字母上划线，如[][B][C][D] 其它题必须用蓝色或黑色墨水笔在答题纸上指定位置按规定要求作答，未做在指定位置上的 答案一律无效。交卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据），，若发生答案遗失，责任由考生自负。 第一部分 教育学 一、单项选择题C 2. A 3. B 4. B 5. D 6. C 7. B 8. D 9. A 10. C 二、名词解释（每小题5分，共15分） 体育: 是授予学生有关健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们自我保健的意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。 2. 班级教学：是指根据年龄或学习程度，把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数并按课程表进行教学的组织形式 德育内容：是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范的总和 三、简答题（每小题10分：共0分） 简述现代教育制度的发展趋式 答：现代教育特别是二战以后的教育制度呈现出如下一些共同的发展趋势： （一）加强学前教育并重视与小学的衔接。二战前，学前教育很少被纳入国家教育系统，二战以后各国政府普遍加强了对学前教育的重视，很多国家将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接工作。 （）强化普及义务教育，义务教育年限。义务教育是国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育。（）中等教育普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。第二次世界大战前双轨制教育制度使两种教育相互隔离，学生缺乏重新选择的机会，第二次世界大战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。 （）高等教育的类型日益多样化。随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化，传统的以“学术性”为标准的单一大学，逐渐发生变化。（）教育的国际交流加强在经济全球化和新技术的影响下，国际性的教育交流与 简述学科课程的优缺点。 答：学科课程是分别从各门科学中选择部分的内容，组成各种不同的学科，并从课程体系出发，整体安排它们的顺序、授课时数及期限。 学科课程的优点是： （1）使相同或相近学科领域的基础知识连贯起来，形成逐步递进、内容连续的逻辑系列，有利于人类文化的传递 （2）所授知识、技能具有完整性、系统性和严密性 （3）便于老师教学和发挥教师的主导作用 以上优点使得学科课程至今仍是世界各国学校课程的主题类型。但学科课程也有它的局限性，具体表现在： （1）课程内容往往与学生的生活实际相脱离 （2）在教学中容易忽视学生的兴趣及学生全面发展的价值 （3）可能会压抑学生在教学过程中的主动性和积极性 简述教师的多样化角色。 （1）传道者角色；教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命，“道之所存， 师之所存也” （2）授业解惑者角色；教师是各行各业建设人才的培养者，他们在掌握经长期社会实践所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后传授给学生。在学生遇到困惑时，启发他们的智慧，帮助他们解除困惑 （3）管理者角色；教师不仅是传道、授业者，还是教育教学活动的管理者。（4）示范者角色；教师的言行是学生学习和模仿的榜样。 （5）父母与朋友的角色；教师往往被学生视为自己的父母或朋友。 （6）研究者角色；教师工作的对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，教育过程又是一个复杂动态变化的过程，这就决定教师对待自己的工作，要以一种变化发展的观点，研究的态度对待自己的工作 四、论述题（15分） 试联系实际论述新科技革命对教育的要求。 答：答：新技术革命对教育提出了巨大的挑战，提供了教育迈向一个新阶段的机遇，深刻改变着人们的教育观念。 （能力比知识更重要。知识的急速增长要求人们学会学习，能力教育比知识教育更重要，方法教育比结论更重要。 （教学形式个别化。由于新型教育的广泛采用，传递教学内容的途径将发生重大的改变，尤其是电子计算机的普及，能够确保学生在自己方便的时候和方便的地点，学习这些内容。他们可以按照教学要求自订学习进