第七章教育测验要点.ppt

* * 第七章 教育测验 教育测验概述 测验的信度 测 验 效 度 测验的难度和区分度 第一节 教育测验概述 一、教育测验分类 （一）、按行为目标和测验内容分 1、智力测验 智力测验是用来测人的智力水平高低的。 智力测验的目的是为了区别人的智力差异，预测人的发展趋势以便选拔人才，或诊断学生智力发展情况，以便因材施教，提高学习效果。 智力测验的结果用智商（IQ）来表示。 IQ=智力年龄/实际年龄×100。 例如5岁儿童智龄为6岁,则其智商IQ=6/5x100=120 著名的智力测验有比奈——西蒙测验、韦克斯勒智力测验、瑞文渐进推理测验、考夫曼儿童成套评估测验。 (1)、比奈—西蒙智力测验中国修订版 此量表是比奈——西蒙智力测验传入我国后经三次修订而成的，适用于2—18岁被试。测验共51个题目，依难度顺序排列，每岁三个题目。 操作要点：首先根据被试的实际年龄从测验指导书的附表中查到测验的起点题，然后按指导书的测验程序和要求进行测验。每通过一题记一分，连续五题不通过即停止测验。最后根据被试答对题目的分数，加上承认他能通过的题目的分数（补加分），得到测验总分，从指导书的智商表中查出该被试者的智商。 （2）、韦克斯勒智力量表 韦氏量表分为幼儿、儿童和成人3种，分别适用于4—6.5岁、6—16岁、16—74岁被试。量表包括言语和操作两部分。实施测验时言语和操作分测验交替进行。以韦氏儿童智力量表为例。 言语量表 操作量表 ①常识（30项） ②图画补缺（26项） ③类同（17项） ④图片排列（13项） ⑤算术（9项） ⑥积木图案（11项） ⑦词汇（32项） ⑧物体拼图（4项） ⑨理解（17项） ⑩译码A（45项，用于8岁以下） ⑾背数 ⑿迷津 韦克斯勒儿童智力量表 1、常识 该分测验共有30道题，包括被试日常生活中常见的内容。如：狗有几条腿？[4条] 2、填图 该分测验有26张图片，每张图片上的图形都缺少了一个主要部分，要求被试说出或指出图中缺少的这个部分。如：图形是只狐狸，但缺少耳朵。每张图观察时限20秒，测验主要考察被试的观察能力。 3、类同 该分测验有17对配对的名词要求被试概括出二者共同之处，如轮子和球相象的地方在哪里？测验主要考察被试的抽象概括能力。 4、图片排列 该分测验有几组图片，每组图片3—5张不等，均按统一打乱的顺序呈现给被试，要求被试在一定的时间内对图片进行正确的排列。如量体重：有3张图片，打乱顺序摆在儿童面前，主试说：“这些图片是关于一个人在磅秤上量体重的故事，现在图片的顺序是错误的，看看你会不会把它们按正确的顺序排好，使它们成为一个有意义的故事。” 5、算术 该分测验共有19道算术题，被试不能用铅笔和纸演算。如主试说：“如果我把一个苹果切成两半，我有几块苹果？”[时限：30秒，答案：2]测验主要考察被试的推理能力。 6、积木 该分测验要求被试按给定图案拼搭11个图形，有时间限制，完成得快还可以加分。材料为9块正方形积木，每一块是两面红色，两面白色，另两面按对角线分成红白两色，另外图案卡片11张。 7、词汇 该分测验要求对32个按难易程度排列的词作出解释。材料为32张词汇小卡片，每张上分别写着一个词，主试按词汇的顺序对每个词提问，如：“什么是勇敢？”或“勇敢是什么意思？” 8、拼图 该分测验材料有4套图象组合拼版，要求被试将其组合成一物体，如：主试按规定摆好拼版的部件并呈现给被试，然后说：“这些块块可以拼成一匹马，你尽快地把它们拼在一起”[时限：150秒，速度快可加分。] 9、理解 该分测验要求被试回答17道有关社会规则方面的问题，如“如果你把小朋友的排球丢了，你应该怎么办？”[赔偿损失] 10、理解 该分测验要求被试按图例的样子分别给图形加符号或数字，材料为测验纸和红铅笔。如主试说：“看这儿，你看到一颗星、一个圆球，一个三角和其他东西。看，星星当中有一道从上到下的线；圆球里面有两道横线；三角上有一道横线；十字形当中有一个圆；方块里面有两条直线。现在在下面，这儿有圆球、星星、方块和其他东西，掺杂在一起，但它们没有任何符号。我要你用上面的同样符号填在这些图形里。”[测验时限：120秒] 11