_第十单元_课题2__酸和碱的中和反应解析.ppt

教学目的 知识与技能 （1）知道酸和碱发生的中和反应。 （2）了解中和反应在实际中的应用。 过程与方法 （1）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。 （2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。 情感态度与价值观： （1）进一步增强学习化学的兴趣 （2）培养学生实事求是的科学精神。 （3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。 再见 课题2 酸和碱的中和反应 课题2 酸和碱的中和反应 课题2 酸和碱的中和反应 （第一课时 P60） 土门关中学 刘永财 腌制过程中生成了碱 吃起来有涩味 蘸少量的食醋 涩味消失 醋酸 发生化学反应了？ 知识储备 1、酸和碱分别与指示剂反应 酚酞遇酸 ，遇碱变 ； 石蕊遇酸变 ，遇碱变 。 2、HCl在水中会解离出 和 ； H2SO4在水中会解离出 和 ； NaOH在水中会解离出 和 ； Ca(OH)2在水中会解离出 和 。 不变色 红 红 蓝 H+ Cl- H+ SO42- Na+ OH- Ca2+ OH- 问题探究 探究一 酸和碱会发生反应吗？ 【提出假设】酸碱之间可以发生反应。 【实验验证】 稀盐酸 氢氧化钠溶液 A.不发生反应 B.发生反应，但无明显现象 稀盐酸 问题探究 探究一 酸和碱会发生反应吗？ 【提出假设】酸碱之间可以发生反应。 【实验验证】 氢氧化钠溶液+酚酞 向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。 酚酞 氢氧化 钠溶液 问题探究 探究一 酸和碱会发生反应吗？ 【提出假设】酸碱之间可以发生反应。 【实验验证】 酚酞 氢氧化钠溶液 酚酞 氢氧化 钠溶液 问题探究 探究一 酸和碱会发生反应吗？ 【提出假设】酸碱之间可以发生反应。 【实验验证】 向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。 酚酞 氢氧化 钠溶液 稀盐酸 氢氧化 钠溶液 +酚酞 1.当滴入的盐酸量较少时，氢氧化钠溶液有剩余， 溶液为 色，溶液显_____性； 2.当滴入的盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应时， 溶液为 色，溶液显_____性； 3.当滴入的盐酸过量时，盐酸有剩余， 溶液为 色，溶液显______性。 【实验结论】 酸碱之间可以发生反应 红 碱 无 中 无 酸 问题探究 结论：HCl + NaOH NaCl + H2O 碱 酸 盐 水 Na+ Cl- 由金属离子和酸根离子构成的化合物。 盐 问题探究 HCl + NaOH NaCl + H2O 碱 酸 盐 水 + + 2HCl + Ca(OH)2＝CaCl2 + 2H2O H2SO4 + 2NaOH＝Na2SO4 + 2H2O 由金属离子和酸根离子构成的化合物。 盐 一、中和反应: 1.定义：酸与碱作用生成盐和水的反应。 问题探究 探究二 中和反应的本质 HCl H+ + Cl- NaOH Na+ + OH- H+ + OH- H2O H2O NaCl NaCl Na+ + Cl- 水分子在溶液中不易电离。反应后， 溶液中减少的离子是 。 H+ 和OH- 2.中和反应的实质： 酸中的H+和碱中的OH-反应生成水。 【知识精讲】 1．中和反应 (1)定义：酸和碱作用生成______和______的反应叫做中和 反应。 (2)反应实质：碱中______离子和酸中______离子结合生成 了 H2O。 (3)中和反应有盐和水生成，但有盐和水生成的反应 __________(填“一定”或“不一定”)是中和反应。如金属氧 化物与______、非金属氧化物与______的反应都能生成盐和水， 但它们都不是中和反应。 盐 水 OH－ H＋ 不一定 酸 碱 二、中和反应在实际中的应用 展示交流 腌制过程中生成了碱 吃起来有涩味 蘸少量的食醋 涩味消失 醋酸 阅读课文P61相关内容，概括中和反应在农业、工业、医药方面的具体应用。 二、中和反应在实际中的应用 展示交流 1.农业 2.工业 3.医药 中和反应在实际中的应用 2．中和反应在实际中的应用 (1)改变土壤的酸碱性。 酸性土壤可以使用__________来中和。 思考：能用生石灰、氢氧化钠代替上述物质吗？为什