11.1.1三角形的边讲稿.pptVIP

本节课主要学习三角形的相关概念、分类及三边关系。学习特殊三角形知识， 1. 了解三角形的有关概念，能用符号语言表示三角形，2. 掌握三角形三边关系，并能运用它解决有关问题。 经历探索三角形概念、分类及三边关系的过程，渗透分类思想，发展数学思维。 通过具体问题情境的创设，使学生在生活中发现数学问题，并认识到数学在生活中的重要应用。 教学目标 会对三角形进行分类。 重点: 三角形的概念及三边关系的应用。 难点: 1.对三角形进行正确的分类。 2.解决等腰三角形的求边长或周长问题。 重点、难点 1.辨一辨: 下面是三根小棒摆成的图形，你认为哪些图形是三角形？ A B C D C A B D H B E F G (1) (2) (3) (4) (5) 2.说一说：什么叫三角形？ 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形，叫做三角形。 三角形定义： 要点：1.不在同一条直线上 2.三条线段 3.首尾顺次相接 3.学一学：三角形中的基本概念和表示 B A C 边： 顶点： 内角： c a b 表示方法： D E F 顶 角 底角 底角 腰 腰 底 a,b,c或AB,BC,AC A,B,C, ∠A, ∠B, ∠C, ⊿ABC, A D C B E (1)图中有几个三角形？用符号表示这些三角形。 (2)以AB为边的三角形有哪些？ 4.试一试 (3)说出其中ΔBCD的三个角。 ⊿ABC, ⊿DBC, ⊿EBC, ⊿ABE ⊿DEC, ⊿ABC ⊿ABE ∠BCD ∠BDC ∠DBC 5.议一议 （1）你能给下面的三角形取个名字吗？如果让你对它们进行分类，你认为应该怎么分？ （2）等腰三角形与有什么共同之处？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 等腰三角形 直角三角形 钝角三角形 等边三角形 锐角三角形 等腰直角三角形 直角三角形 钝角三角形 6.记一记：三角形的分类 不等边三角形： 等腰三角形 按边分 按角分 底边和腰不相等的等腰三角形 等边三角形： 三边都不相等的三角形 三边都相等的三角形 有一个角是直角的三角形 三个角都是锐角的三角形 有一个角是钝角的三角形 锐角三角形 三角形的分类 钝角三角形 直角三角形 锐角三角形 按角分 按边分 不等边三角形 等边三角形 等腰三角形 注意：等边三角形是特殊的等腰三角形 7.摆一摆： 请用袋中的三组小棒分别在桌子上摆出一个三角形。（每个小组一袋塑料小棒，里面有三组小棒： ① 13cm、7cm、10cm ② 6cm、14cm、 8cm ③ 5cm、9cm、16cm） 要求：以小组为单位进行如下操作： （1）用每组小棒摆三角形。 （2）在摆三角形的过程中你发现了什么？ 小组里选代表汇报操作结果。 教室 草坪 学校球场与教室之间隔着一块草坪， 有些同学不走校道而直接穿越草坪，时间久了，就会走出一条小路来,他们这样走对吗？如果不对，为什么还这样走？你能用学过的知识解释吗？ 球场 校 道 C A B AB+BC AC AC+AB BC BC+AC AB 8.探一探 ＞ ＞ ＞ 结论： 两点之间，线段最短 三角形任意两边之和大于第三边 理由： 三角形的三边关系 C A B （1）上 面的三组小棒中， ②和 ③不能组成三角形， 能不能互换一根小棒，使两组小棒都能组成三角形？ 9.练一练 只要满足较小的两条线段之和大于最长线段， 便可构成三角形;若不满足，则不能构成三角形。 . 三组小棒的长度： ① 13cm、7cm、10cm ② 6cm、14cm、 8cm ③ 5cm、9cm、16cm 思考：这三组小棒为什么有的能摆成三角形，有的不能？ 注意：已知三角形两边长a,b第三边长为x,则x的取值范 围是 a-b＜x＜a+b （2）姚明说：“我一步能迈2.5米。” 你相信吗？ （注：姚明的腿长为1.2米。） 已知一个等腰三角形， 1.若它的底边长为5cm，腰长为10cm，则它的周长为