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高一年级工作述职报告 过去的一年，在学校的正确领导下，在各职能处室的大力支持下，我们年级组全体教师面对着入学平均分332.5分，最高分372.5分的学生，坚持不抛弃、不放弃每一个学生，对每一个学生负责，大力发扬“五加二，白加黑”的工作精神，勤奋工作，锐意进取，圆满完成各项工作计划，取得了教育教学的双丰收。表现在：学生学习成绩明显提高，思想道德素质明显进步，生活学习习惯明显改进，组织纪律性明显增强。教育教学秩序始终良好，被学校评为德育先进集体，四次全县统考成绩不断进步，分别有5科、6科、7科、 科摆脱全县倒数第一，有一半以上学科平均分达到全县中等行列，总体成绩全面超过下仓、康中、邦均中学，向学校交上了一张出色的答卷。 我们主要做了以下工作：1、立规养习，全员全方位全过程抓好学生管理。2、多管齐下，持之以恒抓常规，搞好年级教学工作。3、以人为本，严格管理，建设和谐年级组，营造浓厚的教学氛围。 回顾一年工作，尽管成绩显著，但是，与学校创建优质高中的要求相比，我们年级也存在一些不可忽视的问题：学生管理水平还有待进一步提高，部分学生学习动力不足，学习主动性较差，成绩两极分化，部分同学科教师之间成绩差距较大。这些问题我们必须要高度重视，在新学年里采取有力措施，认真加以解决。 高二年级是整个高中阶段非常关键的一年，是负重前进，较劲爬坡的关键阶段。逆水行舟，不进则退；顺水行舟，进慢则退。我们面临的困难和问题还非常多。进一步转变学生学习态度，提高学习效率的任务还十分繁重，年级学生管理和教师教学工作还需进一步加强。为此，在总结上一学年工作的得失后，制定本学期的工作计划如下 一、指导思想： 全面贯彻落实学校办学方针，坚持以教学为中心，德育置首位；树立“打好基础、养成习惯、学好方法、培养能力、全面发展的教学思想，求真务实，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础；以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口，搞好班级教学管理；以培优活动为突破口抓好优等生的培养，以班主任为主体抓好后进学生的教育和管理；以提高本年级教学质量为切入点，实行双周考试、月总结反思制度，保证良好的教育教学质量；切实做好本年级全体教师的管理工作，加强劳动纪律管理，规范教师的教学行为，狠抓教学常规落实与检查，努力提高教师的教学基本功。 二、工作目标：全员参与、全程管理、全面服务 1、教师：倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神， 2、学生：积极开展道德品质和理想情操教育，培养学生热情向上，努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。 3、教学：加强分层教学，分类推进的研究，全面提高学习成绩。切实做好优秀生的提高和潜能生的辅导工作。同时做好后进生的转化工作及特殊生的管理工作。 ?4、管理：创新管理，人文管理，制度管理，精心打造和谐年级。 三、具体措施： 1、加强教师队伍建设——倡导优良的团队精神 ①责任心：从某种意义上说，责任心比能力更重要。本年级面临6科水平测试,成绩合格率要求非常高,每位教师都应本着全身心地对学校负责、对学生负责、对自己负责的高度负责态度，认真踏实地搞好教学，努力提高教学质量。责任心就是一种负责态度，有了这种态度完成任务、干好工作就有了保证。一个教师责任心的强弱就是衡量其师德素养的重要标尺，同时一个教师要想完善和发展自我，必须先培养起自己的责任心。 ②荣誉感：一个没有荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有荣誉感的教师不会成为一名优秀的教师。可以说，荣誉感是团队的灵魂。如果一个教师没有荣誉感，即使有千万种规章制度或要求，他可能也不会把自己的工作做到完美，他可能会对某些要求不理解，或认为是多余而觉得厌倦、麻烦。 ③协作精神：从育人角度说，每个学生的成长都离不开教育者的协调合作。教育事业是教师的集体事业，学校教育教学的成败取决于教师集体的工作，教师和集体之间的团结协作应包括：（1）相同学科教师之间的相互信任，相互尊重，以达到相互探讨，共同进步的目的。（2）不同学科教师之间的相互配合，相互容纳，这既是促使学生全面发展的必需，也是教学向综合发展趋势的必需。（3）班主任与科任教师之间的默契配合，协调一致，这是强化班级管理和学生教育工作的必需。（4）新老教师之间的团结合作，发挥各自的优势，以老带新，以新促老共同进步。 2、德育工作——抓好两支队伍建设 ①班主任队伍建设： ?定期召开班主任例会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。我们要将按学校工作计划制定年级每周工作安排，每周一份，总结上周工作安排下周工作，加强对班主任工作的指导。 ②学生干部队伍建设：学生干部是广大学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，对班集体的建设起着巨大的推动作用。因此，对班干部队伍的培养就显得尤为重要。我们将通过学生干部每两周举行一