(关于举办2008年吴中区中小学教师信息技术与课程整合.docVIP

关于举办2008年吴中区中小学教师信息技术与课程整合 教学实践与评优活动的通知 各中小学校： 为进一步推进我区学校信息技术与课程整合的研究与实践活动，切实提高教师信息技术应用于课堂教学的能力，把课程改革的理念转化为教师课堂教学的行为，促进教师教学内容呈现方式的变革、教师教学方式的变革、学生学习方式的变革和师生互动方式的变革，达到全面提高教育质量和效益的目的。经研究决定，将举办吴中区中小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动。现将具体事项通知如下： 比赛组别及学科： 比赛分高中、初中、小学三个组别，学科不限。 比赛形式及要求： 参赛教师自选一节课，完成相关材料。（参加过吴中区信息技术与课程整合评优活动的课例不再参评） 以学校为单位组织报名，报名材料请于3月15日前交至吴中区教育技术中心。 参赛相关材料以光盘形式报送（每张光盘上均应写清学校、学科、教师姓名、教材版本）： 教学设计（WORD文本稿形式，标题、正文以宋体五号字体的WORD文档排版），内容包括：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程设计、教学媒体运用的说明、教学反思。 教学资源和教学软件（如是网站资源请指明网址）。 名次与奖励： 各组分别设一、二、三等奖若干名，并将在获得一等奖的教师中，推荐教师参加苏州市、江苏省及全国的相关评优活动。 评审费用：每一课例50元。 联系方法：邮箱：jyjszx@wxedu.net,jyxxzx@wxedu.net。电话65656400。 附件一：2008年吴中区中小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动报名表 附件二：中小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动说明 吴中区教育技术中心 2008．1．4 附件一： 2008年吴中区中小学教师信息技术与课程整合 教学实践与评优活动报名表 学校： （盖章） 姓名 性别 民族 工作单位 电话 通信地址 邮编 课题 学科 年级 E-MAIL 教学设计概述 附件二： 中小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动说明 评选目标：遵循教育部提出的信息技术要“走进课堂、服务教学、面向学生”的方针，举办教师信息技术与课程整合课堂教学实践与评优活动的目的，是在现代教育观的指导下，提高教师信息技术应用于课堂教学的能力，把课程改革的理念转化为教师课堂教学的行为，促进教师教学内容呈现方式的变革、教师教学方式的变革、学生学习方式的变革和师生互动方式的变革，达到全面提高教育质量和效益的目的。 (1)信息技术与课程整合课堂教学实践活动的含义 在课堂教学实践中，把信息技术作为一种工具融入教学中，以促进学生对某一学科或多学科领域的学习。信息技术融入教和学的过程之中，是指技术要融入教学设计、教学实施和教学评价等教学过程的各个环节。 信息技术与课程整合是把多样化的信息技术手段与新型教学方式在教学过程中融为一体的方法、策略和过程。把信息技术作为资源的来源、交流的平台和认知的工具，通过构建一个丰富多彩的学习环境，实现以教师为中心的教学向以学生为中心的教学的转变。 学生的学习绩效是评价信息技术与课程整合课堂教学实践活动的最重要的标准，学习绩效是指学习者运用新获得的“知识与技能”的能力。它不仅仅指基本知识与基本技能的习得，而且还包括灵活运用它们的能力，也就是获得“在何种情境之中，何种条件之下，怎样更有效地应用知识”的能力。 (2)参评内容与要求 教师信息技术与课程整合课堂教学实践与评优活动参赛内容，包括教学设计、教学实施和教学反思三个基本环节。 ①教学设计 教学设计是一种教师创设发展学习环境的思维方法。学科教学本质是活动的教学，就是在学科领域内的一定的思维活动和认识活动的教学。教学设计的重点是教学活动结构的设计，活动结构是一种灵活的框架，相当于建筑的骨架，它只是提示教师要设计什么，而不是要教师按程式化模式去机械地设计教学过程，有了这一骨架，就可以支撑起丰富的、符合教师个性特点的教学形态。信息技术与课程整合教学活动的设计，包括教学目标、教学活动、工具和资源、设施环境及教学评价等基本要素。 A.教学目标。在信息技术环境下学科教学活动的目标，要兼及学科教学目标和学生信息技术素养的培养目标，后者是指在学科领域背景下学生应用信息技术工具进行探索、表达和交流的能力。一节课教学的目标是有限和具体的，是可以检测的，切忌目标的大而空。 B.教学活动。教学活动分为课前准备和正课活动两个部分，正课活动的设计是多样化的，例如可包括导入、讲授、提问、小组讨论、合作学习、探究学习、自学、训练与练习、总结归纳等教学活动。要注意教学活动是为实现教学目标而设计的，技术是实现教学目标的工具，切忌那些脱离学科背景和目标，为技术而技术的