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空中飞行的动物 （第一课时） 班级： 姓名： 学习目标： 知识目标：1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 2.概述鸟类的主要特征。 能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现问题、分析问题和解决问题的能力。 情感目标：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。 教学重点、难点：能说出鸟适于飞行的特点 学习过程： 一、预习自测： 1、鸟类飞行的意义：飞行使鸟类扩大了（ ），有利于（ ）和（ ）。 2、鸟类适于飞行的特点： ①、外部形态： ⅰ、体形：身体呈（ ），可以减少飞行时空气的（ ）. ⅱ、体表：被覆（ ），绒羽有保温作用。 ⅲ、前肢：变成（ ）,是鸟的（ ），展开呈（ ）形。 ②、内部结构： ⅰ、肌肉：（ ）部的肌肉发达，有利于牵动（ ）完成飞行。 ⅱ、骨骼：骨既（ ）又（ ），长骨（ ），可以减轻（ ）；胸骨发达，有龙骨突，有利于附着胸肌。 ③、生理特点： ⅰ、消化：有喙无齿，食量（ ），有发达的肌胃，也叫砂囊，消化能力（ ）,直肠（ ）,粪便随时排出。 ⅱ、循环：（ ）占体重的百分比大，（ ）次数多；心脏（ ）腔，血液输送氧气的能力强，体温（ ）. ⅲ、呼吸：有发达的（ ），一端与（ ）相通，分布在（　　　　　）之间，有的突入到（　　　　　　　）里。这样，每呼吸一次，空气就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，这种特殊的呼吸方式叫（　　　　　），这样，提高了气体交换效率，可供给鸟类充足的氧气。 小结：气囊的功能：辅助呼吸；散热降温；调节身体的比重；减少肌肉、内脏之间的摩擦。 ⒊归纳概述鸟类的主要特征： 鸟类的体表被覆（　　　　），前肢变成（　　　　），具有迅速（　　　）的能力；身体内有（　　　）；体温（　　）而（　　　）。 二、合作探究、交流展示 ⒈鸟类是如何维持高而恒定的体温的？ 2、蝙蝠是鸟吗？ 三、小结：鸟类适于飞行的形态结构特点. 四、 巩固检测 1、下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切（ ） A、体表被覆羽毛 B、龙骨突出，胸肌发达 C、食量大，直肠短 D、有质地较硬的角质喙 2、家鸽飞行时的呼吸特点是（ ） A、肺和气囊都能进行气体交换 B、吸气时，在肺内进行气体交换 C、呼气时，在肺内进行气体交换 D、吸气呼气时，都能在肺内进行气体交换 3、下列各项与家鸽气囊功能无关的是（ ） A、散热 B、降低身体的比重以适于飞行 C、进行气体交换 D、减轻肌肉、内脏之间的摩擦 4、鸟类扇动翅膀的动力来自（ ） A、背部肌肉 B、两翼肌肉 C、腹肌 D、胸肌 5、家鸽骨骼的特征是（ ） A、厚而坚固 B、薄而轻 C、厚而轻 D、长骨粗壮，短骨愈合在一起 6、请你根据下面的示意图及表格中的数据，回答问题： 1）、图中3为（ ），它的存在特点是（ ），其主要作用是（ ）。 2）、通过对鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较， 你能得出怎样的结论？ 三、竞赛题：根据你对所学生物知识的理解，将下图补充完善。从叶的（ 从叶的（ ① ） 吸入的 二氧化碳 由叶脉中的（②） 运来的水 栅栏层 海绵层 细胞中的 （③ ） ④ 有机物 如淀粉等 高等植物 高等动物 细胞中的 （⑤ ） 二氧化碳 等废物 能量 阳光 用于完成 各项 生命活动 （ ⑥）作用 （⑦ ）作用 ① ；② ；③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ；⑦ 。 上期竞赛题答案： （1）主动脉；右心室；（2）①左心室肌肉的收缩。②8内的静脉瓣；1与2之间的房室瓣。（3）3、4、6、7、M内流动的是动脉血，动脉血颜色鲜红，含氧量较高； 1、2、5、8、N流动的是静脉血，静脉血颜色暗红，含氧量较低。 （4）七、 七 教学后记： 第三节 空中飞行的动物 （第二课时） 班级： 姓名： 学习目标： 知识目标：1.阐明昆虫等适于空中飞行的形态结构特点； 2.概述节肢动物和两栖动物的主要特征。 能力目标：通过对鸟