可持续发展略教案.docVIP

九年级思想品德第四课第三框 《可持续发展战略》教学设计 教学目标 情感态度与价值观 初步树立科学发展观，具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感，走可持续发展之路。 过程与方法 通过调查访谈、小组讨论、活动探究等方法，明确我国的资源国情；收集人口、资源、环境方面的材料，理解可持续发展的含义、要求及重要性和必要性，树立可持续发展观念。 知识与技能 我国面临严峻的资源、环境和人口形势；实施可持续发展战略，建设资源节约型、环境友好型社会。正确认识人口、资源、环境的关系，具有坚持保护环境、节约资源和走可持续发展之路的能力，提高保护环境、关爱自然的自觉性。 教学重点：实施可持续发展战略的必要性 教学难点：可持续发展的含义与要求 教学过程 一、情境激趣 导入新课 课前多媒体播放歌曲《美丽的草原我的家》…… 导语：同学们，欣赏了优美的歌曲，观看了屏幕画面，你的心情如何？（学生答）然而，现实生活中，我们常常看到这样一些景象： 活动一 感受生态危机 多媒体展示图片《过度放牧》、《古诗“新解”》。 想一想： （1）观看了上面图片，你又有什么感受？ （2）针对这些现象，我们该怎么办呢？ 学生回答，教师归纳展示： 人口问题 怎么办 世界性问题 资源问题 实施可持续发展战略 环境问题 二、课堂情境 活动探究 （一）我们共同的家园 1、资源国情我知晓 学生回顾第二框学习的我国现阶段人口现状特点及环境的严峻形势。那么，现阶段我国资源现状及特点又是怎样的呢？ 活动二 认清资源现状 多媒体显示以下图片及材料： 表一：中国资源情况一览表 资源种类 总 量 国 土 居世界第三位 水 能 居世界第一位 太 阳 能 居世界第二位 煤 炭 居世界第三位 矿 产 目前，世界上可被人类利用的150多种矿产中，我国已初步探明的就有137种。其中，铜、铝、镍、煤、石油等80多种矿产储量，位居世界前列；45种主要矿产资源的潜在价值，居世界第三位。 表二：中国与世界人均资源占有量的比较 资 源 中国人均资源占有量占世界比重 国 土 1/4 耕 地 1/4 森林覆盖率 1/3 草 地 1/3 水 资 源 1/4 矿 产 1/2 材料： 除煤炭以外，多数矿产资源贫矿多而富矿少，共生矿多而单一矿少，中小型矿多而大型矿少。在铁矿储量中含铁量大于30%的富矿只占总储量的7.1%，90%以上为贫矿。在能源中，优质能源石油、天然气只占探明能源的28%。中国有些矿种储量虽然大，但矿石品位低，杂质多，场地分散。 议一议：以上图表和材料说明了什么？ 学生讨论交流，教师小结，展示结论1。 学生观看屏幕画面《乱砍滥伐》、《毁林烧山》，并阅读下面材料： 中国每创造1美元的国民生产总值，其能耗相当于德国的4.97倍，日本的4.43倍，英国的2.97倍，美国的2.1倍，印度的1.65倍。 议一议：以上图片和材料又说明了什么？ 方法：学生思考、交流——教师点拨、强调——展示结论2 引导学生归纳我国自然资源现状（形势），多媒体显示： 我国资源现状 总量大，种类多，人均量少，开发难度大 （形势、特点） 开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重 2、人与自然乐相处 过渡：我们学习了解了我国的资源现状，知道我国现阶段面临着严重的资源问题。那么，我们应如何正确处理与大自然的关系，与大自然和谐相处呢？ 学生齐读P56第一段内容，思考答问。 教师总结归纳，展示观点： 不能做奴隶、主人 人类 自然 和谐相处 （二）走可持续发展之路 活动三 知晓意义要求 多媒体显示： 材料一： 这是一次未来的拍卖会，拍卖会上首先拍出的是一件清代玉器，成交价格为5万元；第二件是人类的最后一株植物，底价为500万元；第三件是人类的最后一瓶天然矿泉水，底价为1000万元；第四件是人类的最后一罐无污染空气，无价。 材料二：天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类的手中。保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。 谈一谈：（1）读了上述材料，你有何感想？ （2）可持续发展的含义及要求是怎样的？ （3）我们为什么要实施可持续发展战略？ 学生分组开展探究活动，然后选派