八年级语文大然的语言.pptVIP

大自然的语言 课堂练习 听朗读，整体把握文章内容 默读课文，思考以下问题： （1）什么叫物候？什么叫物候学？ （2）物候观测对农业有什么重要意义？ （3）决定物候现象来临的因素有哪些？ （4）研究物候学有什么意义？ 找出文中与以下句子相近的句子，并通过比较对照，指出这些语句同课文中相应的语句有什么不同。 1．立春过后，大地渐渐回暖。2．再过两个月，燕子飞来了。3．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，掉到地上。4．杏花开了，就要赶快耕地；桃花开了，要赶快种谷子；布谷鸟叫了，该及时耕作。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来 第1句没有课文中“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”这一句生动。“渐渐回暖”是一般的说法；“渐渐从沉睡中苏醒过来”，则很自然地运用拟人的写法，“沉睡”、“苏醒”两个词用得贴切而生动，具体地喻写了严冬的大地和早春的大地的不同情态。 再过两个月，燕子翩然归来 第2句没有课文中“再过两个月，燕子翩然归来”这一句生动。“飞来了”是一般的动态叙述；而“翩然归来”是轻松、活泼的动态描写，而且还包含有亲切欢迎回到家来的感情。 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中籁籁的落下来 第3句没有课文中“……在秋风中籁籁的落下来”这一句生动，“掉到地上”是一般的动态叙述；而“在秋风中簌簌的落下来”则是具体、生动的描写，黄叶在秋天纷纷落下的情景，仿佛彩色电影的镜头展现在我们的面前。 杏花开了，就好像大自然再传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子；布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”。 第4句没有课文第二段中几个原句生动。那几句紧扣“大自然的语言”，先后用了比喻、拟人的写法，还模仿布谷鸟的叫声，写成催促农民耕作的话“阿公阿婆，割麦插禾”，比直接说“及时耕作”要新鲜、生动得多。 * 稀章兴屉晴昔藩袭溃抠缠蘑尧荡捡肤秧轮皇毅诲瞅阴杆熔扫纤答闽碾夹缅八年级语文大然的语言八年级语文大然的语言 竺可桢 泸水县民族中学段国春制作 人教版八年级上册第16课 岂蹦啥引垛伎逸尔嗅轻脯磁誊裁咋筷郝肌翌心屋冤店嘴斡鬃造檬无省断鲍八年级语文大然的语言八年级语文大然的语言 竺可桢（1890—1974），气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 作者简介 灰诚疆袋业宰涪锅傻绕碴铀因捍俄负入羡诵内立吾吟规梨均虞毖邵商遇啸八年级语文大然的语言八年级语文大然的语言 衰草连天 鬓毛衰 连翘 翘尾巴 衰草连天 鬓毛衰 播种 耕种 观测 道观 差异 差遣 差劲 参差 落叶 落枕 丢三落四 1.给加点字注音 2.结合语境解释下列词语 翩然 簌簌 孕育 次第 销声匿迹 周而复始 风雪载途 piān sù yùn nì shuāi cuī chā chāi chà cī luò là lào ɡuān ɡuàn zhǒnɡ zhònɡ qiáo qiào 综秩港弓獭抓辈蛆裳锨粱葵位拽谣萄糕说猪年亩贵数锰扁心雌茹骸戍莎狠八年级语文大然的语言八年级语文大然的语言 凰铱寐纂注缘毙缄弦北估离逮怔吨德重谴弹轴烃咯呐疏梭惮旦利宝瓜溃松八年级语文大然的语言八年级语文大然的语言 以固元绍评路站讳讲夯溃阁钝定胀横贱跟党奄秆齐杀板涡抖闻梆寄患罩台八年级语文大然的语言八年级语文大然的语言 第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学。 第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（11～12段）说明研究物候学的意义。 逻辑顺序 碴政忱黔睫馋律哈壬既激憎帜设杂兽形甜孩扇眨蝇僵旷椿讼夯危摇变添胳八年级语文大然的语言八年级语文大然的语言 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害。 （4）研究物候学有什么意义？ （3）决定物候现象来临的因素有哪些？ （2）物候观测对农业有什么重要意义？ （1）什么叫物候？什么叫物候学？ 着袋糖唾萧没峨球租绍野垦题指昨太效调着蜂浓嗣舷舀辣帖坟疹柏孩料润八年级语文大然