大学英语课程评报告.docVIP

大学英语教学大纲 教学对象 本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生。入校时，他们应已掌握基本的英语语音、语法和语用知识，领会式掌握约2000多个单词（其中复用式掌握的单词为1300多个），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。 二、教学目的 2004年发布的《大学英语课程要求》规定大学英语的教学目标是：培养学生的综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。《要求》相当最新的国家英语教学大纲，与以往强调培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力的大纲相比，在教学目标上发生了很大的变化。 三、教学要求 大学英语教学分基础阶段和应用提高阶段。基础阶段从第一到第四学期，授课288学时，每学期72学时，第一学期周学时5，第二学期周学时4，第三学期周学时4，第四学期周学时5或6，基础阶段四个学期的英语课均为必修课，修满共获16学分，第四学期要求学生能通过全国大学英语四级统考，各级的具体要求见表1。 应用提高阶段在大学第三级和第四级。各专业可根据自己学科的特点选修或必修高级英语或专业科技英语，这一阶段可为四级通过，特别是六级通过的同学开设高级听说、写作、翻译、文学等课，我校应特别强调开设科技英语课，科技翻译课72学时，在第五、六学期开出，合4学分，每周2学时，各专业英语课在第七、八学期选修。高级英语具体要求见表1。 表1 基础阶段各级具体要求 级 CEB 学时 词汇 读 领会式掌握 复用式掌握 精读量 泛读量 阅读速度 技能要求 词数 累计数 词数 累计数 词数 累计数 词数 累计数 一般阅读 快速阅读 wpm wpm 基本要求 1 72 550 2350 350 1550 6000 6000 25000 25000 60 80 能读懂语言难度一般的普通题材的文章。学会基本的阅读技能。 2 72 600 2950 350 1900 7000 13000 30000 55000 65 90 同上 3 72 600 3550 300 2200 8000 21000 35000 90000 70 100 能读懂语言难度中等的一般性题材，掌握基本的阅读技能。 4 72 650 4200 300 2500 9000 30000 40000 130000 70 100 同上 较高要求 5 72 650 4850 250 2750 10000 40000 45000 175000 70 120 能读懂语言难度较高的一般性题材的文章。掌握较高的阅读技能。 6 72 650 5500 250 3000 10000 50000 50000 225000 70 120 同上 备注 1.领会式掌握是指看到英语单词能理解其词义。 2.复用式掌握是指能正确拼写单词并掌握其基本词义和用法。 3.各级都应掌握一定量的常用词组。 快速阅读材料难度应低于课文，生词不超过总词数的3％。 听 说 写 译 语速（wpm） 遍数 技能要求 技能要求 技能要求 120 2 能听懂英语讲课及简短会话和谈话，抓住中心大意和要点。 学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答老师就课文提出的问题 能根据所学课文做笔记、回答问题、完成提纲和填写表格，能就所学内容在半小时内写100词左右的短文。内容比较连贯，语法基本正确。 能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速每小时250英语词。能译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，基本无重大语言错误，译速每小时200汉字。 120 1 同上 同上 同上 同上 130~150 2 能听懂英语讲课及简短会话、谈话和讲座，抓住中心大意、要点和有关细节，领会作者观点和态度。 能进行简单的日常会话，能就教材内容作简短问答和复述，能就熟悉的话题作简短发言。表达思想基本清楚。 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出100~120词的短文，能写短信和便条。表达意思清楚，无重大语言错误。 能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文达意，译速每小时300英语词。能将内容熟悉的汉语译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速每小时250汉字。 130~150 1 同上 同上 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信和便条。表达意思清楚，无重大语言错误。 同上 150~170 2 能听懂篇幅较长的会话、谈话和讲座，抓住中心大意、要点和有关细节，领会作者观点和态度，并进行分析、推理和判断。 能进行一般的日常会话。经过准备，能就一般的社会生活话题进行简短的交谈、讨论和发言。表达思想清楚。 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和