考点11神经调节教材分析.docVIP

温馨提示： 此题库为Word版，请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，关闭Word文档返回原板块。 考点11 神经调节 一、选择题 1.（2010·广东高考·T6）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液中的浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到A．静息电位值减小 B．静息电位值增大 C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低）图①⑤依次表示蛙坐骨神经到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是 A.图①表示甲乙两个电极处的膜电位的大小与极性不同 图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态 图④表示甲电极处的膜处于极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态 图⑤表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态 （2）动作电位测定：两端均接在膜外或均接在膜内，如图：或 5．图为反射弧结构示意，相关叙述中的是 A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B．b元的活动可受大脑皮层控制 C．若在处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正 D．在处施加剌激引起屈肌收缩属于反射 R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如图所示，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是（ ） 【命题立意】本题要求学生能够根据图示分析某一部位刺激后兴奋的传导和记录仪指针变化的情况，并能够将指针的变化情况（即电位变化情况）用数学模型图反应出来，要求学生具有较强的图形分析能力和数学模型构建能力。 【思路点拨】在刺激的过程中记录仪先向左偏转，然后恢复至原刻度，紧接着又向右偏转，然后又恢复至原刻度，故电流表先后发生了两次相反方向的偏转。 【规范解答】选D。当图中的部位被刺激后，兴奋先传导至左侧的电极处，该处的膜电位变成外负内正，而另一侧的膜电位仍然是外正内负，所以记录仪会向左偏转，当兴奋传过后，左侧电极的膜电位恢复成外正内负，所以电表会恢复到原来的位置，之后兴奋会传导至右侧的电极处，右侧电极的膜电位会变成外负内正，而左侧的电位仍是外正内负，所以记录仪会向右偏转，当兴奋传过后，右侧电极的膜电位又恢复成外正内负，所以记录仪又会恢复至原来的位置。 二、非选择题 7.（2010·山东高考·T25） （1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。在此反射的反射弧中，神经冲动是 向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放→ → →后膜电位发生变化→右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会 。 （2）试验猴受到寒冷刺激，皮肤温度传感器兴奋，经传入神经引起 兴奋，导致 分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定，此调节方式为 。 （3）试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是 导致了糖代谢异常。 （4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内 区域受损伤，引起 的缺乏。 【命题立意】本题以“用猴进行科学实验”为材料,体现考纲中“具备验证简单生物学事实，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理”的能力要求。 【思路点拨】解决（1）题的第一个空时，应从神经元角度考虑反射弧的组成，以及神经冲动在单个神经元上传导和在两神经元间传递的特点。解决（1）中二、三两空时，应考虑突触的结构以及兴奋是如何在两个神经元之间传递的。 解决（1）中第四空时，应抓住题中“同等强度”、“中点相遇”这两个关键词。在两神经冲动强度相等、中点相遇的情况下，我们可以分析出，相遇点两侧的膜电位变化是相同的，故可推知相遇时两神经冲动间没有电位差，没有电位差则传导只能停止。 解决（2）时，应考虑：①温度传感器产生的兴奋经传入神经传给谁；②由分泌产生且又与机体产热有关的物质是什么。 解决（3）题时，应考虑与血糖调节有关的激素。 解决（4）题时，要抓住“大脑皮层下”、“与排尿”有关的器官和激素。 【规范解答】（1）神经冲动在单个神经元上的传导是双向的，在两神经元之间是单向传递的。在反射弧中，神经冲动是单向传递的。所以（1）的第一个空的答案是“单”。 神经末梢释放的是神经递质，神经递质与突触后膜上的受体蛋白特异性结合导致突触后膜电位发生变化，所以（1）中第二、三两空的答案是神经递质与突触后膜上的受体蛋白结合。由于两个神