计算机软件毕业设计-《多媒体技术基础》网络开放课网站建设计.docVIP

计算机软件毕业设计-《多媒体技术基础》网络开放课网站建设计.doc

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河北农业大学 本科毕业论文(设计) 题 目:《多媒体技术基础》网络开放课网站建设This article from the site of the original acquisition to the whole process of late development of tidying up, editing written, using pictures, not only increases the readability of the article, at the same time can be more intuitive to the site, showing in peoples eyes. Keywords:Webpage design ?Layout css website construction Color 目录 第一章 绪论 1 1.1 概要 1 1.2网页制作的重要性及现状 1 第二章 网页需求分析 1 2.1 可行性分析 1 2.1.1网站主题的可行性 1 2.1.2 网站页面设计的可行性 2 2.2 网站需求分析 2 2.2.1建站目的 2 2.2.2技术需求 2 第三章 网站建设的流程? 2 第四章 网页制作? 3 4.1 制作步骤? 3 4.2 制作网页的要素? 4 4.2.1 网页的整体布局设计?? 4 4.2.2网页设计中色彩的运用?? 5 4.2.3网页形式与内容相统一? 5 4.3 细节的把握? 5 4.3.1?颜色。? 6 4.3.2线条的运用。? 6 4.3.3图标。? 6 4.3.4文字。? 6 4.4 常用工具介绍? 6 第五章 《多媒体技术基础》网络开放课网页制作实例 7 5.1 网站制作过程 7 5.2 网页层次结构 7 5.3 网站页面的相关展示及代码 8 结论 16 参考文献 17 致谢 17 第一章 绪论 1.1 概要 随着Internet的诞生和发展,许多人不再仅仅局限于网上冲浪,而是参与到网站建设中。企业建站相当于在网上建立一个家,你就可以在这里向客户介绍你的企业,展示你的实力,推销你的产品,网页制作作为网站制作中一个重要的环节,相对于传统的平面设计而言,网页设计具有更多的新颖性,更多可以表现的手法。结合本人的实习过程,现就网站建设与管理过程中,网页设计与制作的具体经历,包括:网页设计与制作过程中的网页布局、色彩构置,框架结构等相关事项做以下论述。 所谓网站(Website),就是指在网际网路(因特网)上,根据一定的规则,使用HTML等工具制作的用于展示特定内容的相关网页的集合。简单地说,网站是一种通讯工具,就像布告栏一样,人们可以通过网站来发布自己想要公开的资讯(信息),或者利用网站来提供相关的网路服务(网络服务)。人们可以通过网页浏览器来访问网站,获取自己需要的资讯(信息)或者享受网路服务。 1.2网页制作的重要性及现状 如今的互联网已经渗透到我们生活的各个层面。网站内容既丰富又全面,满足了各种不同需求的浏览者,正当网络作为第四媒体,逐渐走向成熟和完善的时候,网页设计业也逐步脱离了传统广告设计的范畴,形成特殊而独立的体系。同时这一现象也表明了,我们对网页设计的视觉审美以及网站功能应用等多个方面的认知达到了新的高度。 网页不光是把各种信息放上去,能看就行是远远不够的。要考虑受众如何能更多的和更有效率的接收网页上的信息,并且给他们留下良好的印象,促进网站的运营。这就要求综合考虑,设计出美观合理的页面。 迄今为止,我国对网页设计这一课题的系统研究还略显薄弱,特别是在艺术设计领域对网页设计的探讨尤显不足,至今未能提出系统的设计理论,与指导原则。对网页设计进行系统性的研究,将视觉传达设计的基本原则创造性的应用于网页设计之中确实是当务之急,也是促进我国网络业及网络文化发展的重要环节。 第二章 网页需求分析 2.1 可行性分析 2.1.1网站主题的可行性 一般来说一个网站内容主题的选择,要做到小而精,主题定位要小,内容要精。本网站主要就是针对《多媒体技术基础》课程的,包括教学大纲、授课计划、课程教案、电子课件、实验指导、课程试卷六个模块,内容清晰,有条理。并没有保罗万象,这往往会失去网站的特色,也会带来高强度的劳动,给网站的及时更新带来困难。 2.1.2 网站页面设计的可行性 由于越来越多的人开始建立自己网站,网站除了具有传播信息的功能,还往往代表个人形象。虽然HTML语言提供了对常用windows标准控件的支持,但是由于Windows标准控件的性状和颜色十分单一,网页的视觉效果可能会很差。 因此,本网站并没有单纯的采用HTML来制作网页,而是采用div+css的方式来创建表格布局,并且在其中加入JavaScript等动

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