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党员干部只有学习常态，才能不断提高综合素质 　　摘要：学习作为提高综合素质的一条捷径，同时也是增强工作能力的有效途径。本文通过简单叙述学习，详细阐述学习自满的途径，同时对加强学习提出相应的政策建议，进而为提高党员干部的综合素质提供参考依据。 　　关键词：综合素质 学习 党员 　　1 序言 　　胡锦涛同志曾经指出：要坚持按照建设马克思主义学习型社会为政党的要求，努力把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子。党员干部要做学习的表率，人的一生有限，但是学海无涯。党员干部加强学习，必须根据各自的工作实际、需求和工作需要。做到择优学习内容，优中选实，才能在有限的时间内取得最佳的学习效果，真正达到学习的目的。 　　2 学习的概述 　　学习是一个潜移默化、持之以恒的过程。在这一过程中，既不能一蹴而就，也不能一劳永逸。为了提高自身的综合素质，党员干部只有将学习作为常态，并且在工作中做到学以致用，这样才能起到最佳的效果。 　　古人曰：“非学无以广才，非学无以名识，非学无以立德。”意思是学习的重要性不在于掌握大量的知识更在于提高人的认知水平和道德素养。实践证明，一个目光远大视野开阔、品行端正，道德高尚的人，必定是一个勤奋学习、学养深厚，有所作为的人，反过来，只有勤奋学习，善于领悟，才能明辨是非，真正掌握解决问题的能力、方法。因此，党员干部要不断加强学习，加强党风、党纪、优良传统的学习，进一步树立正确的世界观，人生观、价值观、利益观、地位观，增强工作能力。辨别善恶丑的能力，加强自身的“免疫力”。 　　站得高是学习的基础。古人云：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，深刻指出了学习的态度。学习只有站的高，才能看得远，正如孔子所说：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”。 　　党员干部只有用长远的眼光来看待学习，自己的思维和视野才能打开，才能回顾过去，展望未来。在学习的过程中，经常伴随着一些若明若暗的疑惑，甚至会出现无所适从的感觉，所以要深刻把握学习的取向。同时在学习的过程中，进行选择性学习，真正领悟学习的含义和真谛。为了学有所得，需要克服学习中的肤浅，行动上的浮躁，作风上的浮漂，生活上的浮华等，这样才能心平气和地学习。 　　3 克服学习自满的途径 　　毛泽东曾经说过：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。”回顾过去我们的学习，毛主席的话语道出了深刻的内涵，所以我们一定要端正学习的态度。 　　学习的最大敌人就是自己的满足，这是因为自己的满足是一种盲目的骄傲，更是一种不求进取的表现。这种自我的满足会削弱人学习的热情，使人丧失学习的动力。结合我们党员干部当前的学习情况，我们可以看出一些党员干部的学习效果非常的不好，这恐怕就是原因之一，要刻服学习上的自满，需要做到： 　　3.1 戒学而不恒。在当前的大学毕业生中，有不少人认为，自己已经大学或研究生毕业，取得了相应的学士或硕士学位，经过多年的学校学习，自己掌握的知识已经够用，埋头苦读更是没有必要。于是乎就成为当前的这种读书少了，娱乐多了，思想少了，“俗念”多了的现象。为了克服学而不恒、自满自足的恶习，需要改变理念，拓宽视野。当前，随着社会的不断发展，科技更新速度不断加快，人们已有的知识早已不能适应社会的发展，其保质期更是逐渐变短。昨天领先的人才到了今天可能早就落伍了，今天的问题早已不能用昔日的经验来解决，现在的知识将会被未来的问题所淘汰。在这种环境下，自满的情绪如果不能够克服，学习如果不能持之以恒，其结果就是加速知识的老化，凝固自己的思维，更是不断退化自己的能力。作为我们人类只有活到老，学到老，才能适应新的社会形势，进而完成新的任务。 　　3.2 戒学而不深。通俗地讲学而不深，就是学习囫囵吞枣，不求甚解，甚至一知半解，过渡夸张，了解一点皮毛就认为掌握了全部。通常情况下攻书是解决自满情绪的最佳途径。在古人的意识形态中读书就是攻书，只有善于攻书在一定程度上才能融会贯通，举一反三。到底如何实现攻书呢？毛泽东认为：就是钻，就好比木匠用钻头钻木头一样，遇到看不懂的地方，通过“钻”来解决。在改革发展的过程中，我们通过学习掌握新知识，新理论、新技能，利用钻的方式，将过程搞清楚，弄明白，真正做到学有所成和学有所用。 　　3.3 戒学而不化。在饮食过程中，经常会出现消化不良的现象，同样在学习过程中也会遇到“消化不良”症。在学习过程中，一些人满足于概念、名词、范畴等，知其然而不知其所以然，只懂得书本上的理论，根本不能使用其中的立场、观点、方法分析问题、解决问题。学习和饮食相同，一方面要获得原料和食粮，另一方面要对其进行消化和吸收。否则会对身心造成伤害，出现学而不化，严重时会曲解思想进而误导工作。学而能化，思考是关键，思考是一个过滤的过程，在这一过