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电 子 技 术 课 程 设 计 报 告 专 业： 班 级： 姓 名： 指导教师： 课程设计任务书 学院 专业 学生姓名 学号 指导教师 设计题目 内容及要求： 采用EWB/multisim 仿真软件建立电路模型； 对电路进行理论分析、计算； 在EWB/multisim环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。 进度安排： 第一周：第1天： 布置课程设计题目及任务。 查找文献、资料，确立设计方案。 第2~3天： 安装EWB/multisim软件，熟悉EWB/multisim软件仿真环境。 在EWB/multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。 第4~5天： 初步设计电路。 对设计电路进行理论分析、计算。 第二周：第6~7天： 在EWB/multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化。 第7天： 课程设计结果验收。 针对课程设计题目进行答辩。 第9~10天 ： 1. 完成课程设计报告。 2. 提交课程设计报告。  课程设计成绩评定表 质量评价指标（在相应栏目打√） 评 价 项 目 评 价 质 量 优秀 良好 一般 及格 不及格 工作量和态度 实验、计算可靠性 文字和图表质量 总体评价 评定成绩（百分制） 评定小组成员签名 年 月 日 备 注 目 录 (空两行) 1………………………………………………………………页码 2………………………………………………………………页码 (要求：给出一级目录，宋体加粗，四号字,1.5倍行距。) （报告正文部分）： (要求：正文部分一律用小四号字，宋体，1.5倍行距。一级大标题靠左，加粗。二级大标题靠左，不加粗。) 课程设计的内容如下： 1.课程设计目的 2.课程设计题目描述和要求 3.课程设计报告内容 3.1 电路原理图 3.2 电路分析，元件选型 3.3 仿真结果分析 4.总结 参考书目：(五号，宋体加粗) 柴诚敬，刘国维，李阿娜，《化工原理课程设计》，天津，天津科学技术出版社，1994年 ………………………………………………………………………….. (要求:五号字，宋体，单倍行距。按作者、书名、出版社、地点、出版时间格式逐一列出，中间用逗号格开) 目录 模拟电子课程设计……………………………………… 14 一、课程设计的目的与作用 ………………………………………………… 14 二、 设计任务、及所用multisim软件环境介绍：……………………………14 三、电路模型的建立……………………………………………………………15 四、工作原理及性能指标………………………………………………………15 五、理论分析及计算……………………………………………………………16 六、结果分析……………………………………………………………………18 电压并联负反馈放大电路…………………………………………………… 19 矩形波发生电路 ………………………………………………………………21 设计总结与体会 ………………………………………………………………22 参考文献 ………………………………………………………………………23 模拟电子课程设计 一、课程设计的目的与作用 通过课程设计了解模拟电路基本设计方法以及对电路图进行仿真，加深对所学理论知识的理解。 通过解决比较简单的电路图，巩固在课堂上所学的知识和实验技能。 综合运用学过的知识，并查找资料，选择、论证方案，完成电路设计并进行仿真，分析结果，撰写报告等工作。 使学生初步掌握模拟电子技术电路设计的一般方法步骤，通过理论联系实际提高和培养学生分析、解决实际问题的能力和创新能力。 二、 设计任务、及所用multisim软件环境介绍： 任务： 采用multisim 仿真软件建立电路模型； 对电路进行理论分析、计算； 在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。 所用Multisim软件环境介绍： Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。 工程师们可以使用Multisim交互式地搭建电路原理图，并对电路进行仿真。Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容，这样工程师无需懂得深入的SPICE技术就可以很快地进行捕获、仿真和分析新的设计，这也使其更适合电子学教育。通过Multisim和虚拟仪器技术，PCB设