人教版四年级语文电子教案表格讲解.docVIP

（校徽）宜兴埠第三小学教师备课本 2014至2015学年度第二学期 四 年级 语文 学科 教师姓名 王帅帅 本学期教学内容和教学目标 学科 语文 年级 四年级 周课时 5 教研时间 每周二 教 学 内 容 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水 以诚待人 大自然的启示 战争与和平 热爱生命 田园生活 执著的追求 故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语 课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典 词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教 与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚 比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。周?次?教?学?内?容 1——2?《古诗词三首》 《桂林山水》 《记金华的双龙洞》 《七月的天山》 《语文园地一》3——4?《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》 《语文园地二》5——6?《黄河是怎样变化的》 《蝙蝠和雷达》 《大自然的启示?》 《语文园地三》7——8?《夜莺的歌声》?《小英雄雨来》 《一个中国孩子的呼唤》?《和我们享受春天》《语文园地四》9——10?《触摸春天》?《永生的眼睛》?《生命生命》 《花的勇气》《语文园地五》11——12?《乡下人家》?《牧场之国》?《古诗词三首》 《麦哨》?《语文园地六》13——14?《两个铁球同时着地》《全神贯注》《父亲的菜园》 《鱼游到了纸上》?《语文园地七》15——16?《寓言两则》?《文成公主进西藏》?《渔夫的故事》 《普罗米修斯》?《语文园地八》17——18?复习?，迎接期末考试 教师课时授课教案 第 教学周 第 课时 板 书 设 计 9 自然之道 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 教 学 反 思 备 注 教师课时授课教案 第 教学周 第 课时 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 受到做事要遵循自然规律的教育。 丰富见闻，激发探究大自然的兴趣。1 师：同学们，听老师的提示我们来默写几个词语，请两个同学上黑板默写。 （1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（争先恐后） （2）像游鱼那样一个接一个地出去。（鱼贯而出） （3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（愚不可及） （4）形容呼吸急促的样子。（气喘吁吁） （5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（后悔不已） （6）吃得特别饱。（饱餐一顿） 2 （出示一段内容）选择默写的词语填写在下面的括号中。 我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，(愚不可及)要向导把幼龟抱向大海。