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团体社会工作在我国应用的现状及未来发展趋势 　　【摘 要】团体社会工作是社会工作方法的一种，在我国有着相当的渊源，随着我国历史发展的变化，团体社会工作的内容和形式也在不断变化。在此，首先对团体社会工作的内涵和理念做了分析，在此基础上，再从两个方面分析团体社会工作在我国的应用现状，包括社会教育团体及成长团体的应用现状、支持团体及自助团体的应用现状，最后从社会目标模式、互惠模式和自助模式三个方面阐述团体社会工作在未来的发展趋势。 　　【关键词】团体社会工作；应用现状；发展趋势；社会教育 　　一、团体社会工作的内涵及理念方法 　　团体社会工作和社区工作、个案工作是社会工作的三种主要方法，首先，团体社会工作是团体经验或活动的一种，其起源于各种社会服务活动。团体社会工作具有丰富的教育及社会意义，一般是在闲暇时间，通过团体领袖的引导来帮助团体成员得到技能和知识，使得成员的人格得到发展。其次，团体社会工作可以看作是内部教育和整体提升及应用的过程，其一般由各种志愿者组成，工作的目的是通过个人的互动交流来促进成长，通过成员间合作互助的行为来营造良好的团体情境。最后，团体工作作为一种社会工作方法，通过提供相关的团体经验来使得个人的潜能提高，人际关系改善，社会功能增强。 　　团体社会工作以助人为宗旨，其工作对象为团体，通过团体互动、团体情境和团体工作人员的协助来实现发展、治疗、教育和娱乐的目的。团体社会工作的主要方法理念包括：首先是助人自助，即团体工作者通过社会资源的动员来帮助弱势群体，激发他们的潜能，帮助他们提升能力和信心并走出困境。其次，团体社会工作的目标是利用团体互动来增加成员的归属感，帮助他们树立主人翁的观念意识。最后，团体工作是合作互助的，强调在工作中将机会提供给别人，另外接受其他人提供给自己的机会，创造出分工合作、互相配合的成长环境。 　　二、团体社会工作在我国的应用现状 　　（一）社会教育团体及成长团体应用现状。社会教育团体作为团体工作的发展成果，其功能和目的是支持团体成员、社会化和教育，一次促进他们的发展和成长。社会教育团体目前的应用非常广泛，不论是刚入学的大学新生还是面临找工作的学生，社会教育团体都会提供信息和知识，给予他们一定的支持和教育，帮助他们学会与社会交往规律符合的行为，达到再社会化。目前大学生中出现的职业规划问题和人际交往问题都能够通过社会教育团体进行一定的帮助和支持，例如新生入学时候的就业指导和教育工作。成长团体的目的是个人的发展成长，侧重于培养人的人际交往、沟通、问题解决能力，希望通过团体成员意识和潜能的增强来促进他们的行为思维模式的创新。例如大学的新生成长小组，可以帮助新生适应高中向大学的转换，对于更为社会化、独立和宽松的环境迅速熟悉。 　　（二）支持团体及自助团体应用现状。支持团体的团体成员有共同的目的和问题，他们能产生交流互动，通过感情、鼓励、建议和信息上的支持，来培养出解决问题的技巧。支持团体强调成员的交流体验，通过讨论来表达自己的情绪感受。支持团体成员容易具有归属感，在促进成员解决生活问题的信心和能力、提高他们的学习力量和生活经验方面意义重大。自助团体的成员具有相似的困难和问题，他们通过互相的鼓励、经验的分享来处理共同的困难。自助团体中没有专业的固定的领导者，成员通常用经验支持来处理问题。自助团体具有共同的目标，凝聚力较强，能够帮助成员抵抗心理压力，改变行为和认知并改进他们的环境。例如大学的一些协会和社团等。 　　三、团体社会工作未来的发展趋势分析 　　（一）社会目标模式趋势。社会目标模式认为社会系统、群体和人互相间是有作用和影响的，通过团体成员社会良知、意识和责任感的培养来促进社会的发展进步。社会目标模式团体将个人置身在社会大环境中去考虑，体现了社会工作强调公平、公正和关怀的目的。但是此模式对意识形态过分依赖，对社会工作者有着较高的要求。社会目标模式最初立足于团体中社会价值和社会秩序问题的解决，在现代生活中，社会目标模式的适应性较强，在多个领域广泛应用。未来在学校中应用较多，学校可以被当作大规模的团体，社会目标模式的运用能够增强学生的归属感和社会责任感。 　　（二） 互惠模式趋势。互惠模式注重社会和个人间的关系，强调通过团体来克服压力和危机，从而实现社会功能使得个人独立。互惠模式中团体被作为一个互助合作的系统，团体成员互相依靠来解决问题、发掘潜能并建立资源。此种模式是社会工作基本理念和价值的体现，大学中的团体大多具有互助性，这为未来互惠模式的发展应用创造了条件。对大多数学生来说，大学意味着远离亲人父母，在学校里最亲近的是朋友和同学，他们乐于和同龄人沟通交流，而互惠模式团体恰好迎合了学生的个人特点和需求，在帮助大学生树立信心、发展潜能方面具有重要作用。 　　（三）治疗模式趋势