历史校本课程授课方案.docVIP

《历史与电影》（二） 世界人民反法西斯题材优秀影视展播 第一部分? 前言 在世界电影长廊中，70年前那场几乎席卷整个人类的第二次世界大战，无疑是世界经典电影宝库中的“百宝箱”。70年以来，各个国家所拍摄的二战题材电影难以计数，无论是以二战为背景，讲述亲情、友情、爱情的感人故事，还是直接将镜头对准战场，描述战争的惨烈和震撼，“二战电影”都闪现出其不朽的价值，作为最具有国际共鸣性和人类反思精神的文化主题，直到今日，它仍然是电影人发掘不尽的宝库，每隔一两年，便会有若干部二战题材影片成为当年国际影坛的扛鼎之作。为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，我们特地选定从电影的角度去感受真实的二战。 第二部分? 课程性质与目标 一、课程性质 影视是传播民族文化的一个重要载体，也是在新课标要求下寓教于乐最有效的媒体。利用影视辅助教学，将含有历史资料的优秀影视作品引进中学历史课堂，把它作为校本课程内容来进行开发、探索，这样可以丰富学科教学资源，推进学校的课程改革，也比传统教学能够吸引学生的注意力，激发学生学习历史的兴趣。 历史中考注重考查周年纪念的历史事件，往往以时政热点切入，考查我们所学的历史的基础知识，以及分析解决问题的能力。2015年是中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，近代日本侵华史、抗战的相关知识，世界反法西斯战争的胜利，中日关系发展走向将会成为我们今年很可能考查的内容，为了更好的应考，所以设计了这一专题学习。 二、课程目标 知识与能力目标 1、通过《历史与电影》这一校本课程的实施，来辅助和丰富人教版本历史课程的学习，激发学生探究历史的兴趣，扩大学生的视野，并在此过程中培养学生的历史学科能力。 2、影视作品会把许多生动的历史情节和历史人物展现在屏幕上，化虚为实，化静为动，通过其强烈的光感、鲜明的色彩、具体的形象映入学生的眼帘，使视听效果更加突出，让学生更容易形成历史表象，加深对历史知识和概念理解和记忆。 过程与方法目标 1、 围绕学习课文的内容，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视，并对影视资源进行整合。 2、 通过影视作品与文学作品的参照比较，并加以教师的指导来欣赏影视作品。 3、 通过对影视作品的观看与欣赏，组织学生分小组进行心得体会交流，并对观看的影视作品作出评论。 情感态度与价值观目标 1、通过展播世界人民反法西斯这一题材类优秀影视作品，充分激发学生在历史课堂上的积极性，开发学生的求知热情，培养学生高尚的爱国主义情操，增强对今天和平生活的珍惜情感； 2、 认识中国在世界反法西斯战争中做出的贡献，中国是世界上第一个开始反法西斯侵略的国家，也是最后一个结束反法西斯侵略战争的国家，通过影片，让时光再现，通过惨烈的战斗，铭记战争的教训，从而为避免再次沦陷到战争的漩涡之中去，而不是记住仇恨。 3、知道落后就要挨打，弱国无外交结论，树立发展意识，认识到民族复兴伟大事业的艰巨性，必要性。发扬以爱国主义为核心的民族精神，实现我们的强国梦。 第三部分? 课程内容与课时安排 本模块的课时安排为：每周一课时，大约四——五周。教学形式采取课堂影视观看与学习讨论交流相结合，课堂学习以学生合作交流学习为主，并组织学生进行探究性学习。 时间 教学内容 教学流程 影片 第 一 课 苏德战场 前15分钟，讲述德国入侵苏联的史实，交代背景。 《斯大林格勒保卫战》、《这里的黎明静悄悄》《兵临城下》 第 二 课 太平洋战场 交代美国参战的原因，日本偷袭珍珠港的故事。 《珍珠港》《中途岛海战》 第 三 课 欧洲第二战场 美英联军从德军背后登陆，创造了人类历史上的一次奇迹， 《诺曼底大风暴》 第 四 课 中国战场 开始最早，结束最晚，对世界反法西斯战争做出了巨大贡献 《百团大战》 第1课 第二次世界大战之苏德战场 《这里的黎明静悄悄》电影赏析 《斯大林格勒保卫战》电影赏析 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、了解背景：苏德战争爆发，主要战役介绍，莫斯科保卫战 斯大林格勒保卫战。 2、运用：通过《这里的黎明静悄悄》、《斯大林格勒保卫战》、《兵临城下》等电影赏析,使学生更形象的体会到战争的残酷性。 （二）过程与方法： 二战优秀影片展播，学生讨论，从而得出学生对于战争的直接理解。 （三）情感态度与价值观： 1、德国法西斯国家的侵略野心是无止境的，为了称霸世界，挑起了苏德战争。 2、战争是非正义的，受伤害最深的是平民百姓，通过影片赏析，让我们更加形象的体会到战争的残酷性，从而产生珍惜和平的情感。 3、在苏联卫国战争时期，广大苏联红军英勇抵抗德国法西斯，尤其是广大女性的参军，对保卫国家做出了不可磨灭的贡献，值得我们铭记。 ★教学重点与难点： 重点：苏德战争的爆发；影片的背景交代。