2016届高考语文第二轮知识点复习特训13学案.doc

题组一　古代诗歌阅读1.[2015·西安二检]阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。 守睢阳作 [唐]张巡① 接战春来苦，孤城日渐危。 合围侔月晕，分守若鱼丽②。 屡厌黄尘起，时将白羽挥。 裹疮犹出阵，饮血更登陴③。 忠信应难敌，坚贞谅不移。 无人报天子，心计欲何施。 [注]　①张巡：“安史之乱”时与许远合力死守睢阳这个江淮屏障，叛军围攻数年不下，保障了唐王朝的经济命脉。后粮尽城陷，张巡等三十六人英勇就义。②鱼丽：古阵形。③陴(pí)：城上的矮墙，俗称“城垛子”。 (1)“裹疮犹出阵，饮血更登陴”，塑造了唐军广大将士的形象。试还原他们的形象，并品味这两句诗的妙处。 答：___________________________________________________ (2)最后两句“无人报天子，心计欲何施”道出了诗人怎样的心曲？塑造了一个怎样的形象？ 答：___________________________________________________ 答案　(1)战士们裹好旧伤，仍然凭顽强的毅力奋勇苦战，有的重伤员更是拼尽全力，爬上城头矮墙，竭尽全力防守。“疮”字表示伤口决非新创，表明战事的艰苦，战士们旧创未好又添新伤，“裹”字表明了将士不顾伤痛，带伤苦战。一个“犹”字，出神入化，成功地体现了将士奋战到底的坚强意志。 (2)最后两句，是诗人在绝境中的感叹之辞。在孤城将陷、人将殉国之际，诗人感到自己死而无怨，遗憾的只是自己振兴国家的许多想法、建议将“无人报天子”，从而也就无法实施。不仅塑造了一位视死如归的民族英雄形象，更塑造了一位“位卑未敢忘忧国”“鞠躬尽瘁，死而后已”的贤臣良辅的形象。 诗歌鉴赏　一、二句落笔点题，写出了睢阳保卫战的时日已久和所面临的危机。“苦”表现了爱国将士的含辛茹苦，“孤城”写出了睢阳孤立无援的处境，“日渐”二字写出了睢阳危机的步步逼近。三、四句，说明敌我双方攻守的阵势。敌人的包围圈步步缩小，如同“月晕”之箍月一般，水泄不通，透露出唐军广大将士众志成城、齐心卫国的战斗韧性，也说明了诗人作为统帅临危不惧、治军有方。五、六句，写诗人对叛军的刻骨仇恨和指挥从容自若。“屡”表明了敌人进攻的频繁，“厌”绘出了诗人对叛军的义愤之情。七、八句，“疮”表明战事的艰苦，“裹”表明将士不顾伤痛、带伤苦战，“犹”体现了将士奋战到底的顽强毅力。九、十句，表现诗人誓死报国的精神。最后两句是诗人在绝境中的感叹之辞。 2．[2015·广东惠州一中等六校三次联考]阅读下面陈子昂的两首诗，然后回答问题。 送魏大从军 匈奴犹未灭，魏绛复从戎①。 怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中。 勿使燕然上②，惟留汉将功。 春夜别友人 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 [注]　①春秋时魏绛曾以和戎政策消除了晋国边患。②东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而还。 (1)第一首诗主要用了什么艺术技巧？请简要分析。 答：___________________________________________________ (2)陈子昂的这两首诗都是送别诗，但表达了不同的情感，请简要分析。 答：___________________________________________________ 答案　(1)用典，全诗用霍去病、魏绛、六郡豪杰、窦宪等四个典故，肯定了魏大从戎是御边保国的壮举，激励出征者立功沙场、扬名塞外。 (2)《送魏大从军》从大处着眼，激励出征者立功沙场，全诗语气慷慨雄壮，充满了奋发向上的精神，感情豪放激扬。《春夜别友人》借景物描写来表达朋友间的深挚情意，离情缠绵而不过分哀伤。 诗歌鉴赏　《送魏大从军》是送别友人从军之作。首二句暗用霍去病及魏绛的典故，表明军情紧急，侧面点明魏大从戎是御边保国之举。三、四句写与友人分别于繁华皇都，彼此心里不免有些怅惘；但为国效力，责无旁贷，两人执手相约：要像汉代名将、号称六郡雄杰的赵充国那样去驰骋沙场，杀敌立功。五、六句写从军所往之地，地势险要，足见从戎者责任重大。末二句以汉将留功的典故，明确表露对友人扬名塞外之期待。《春夜别友人》也是一首送别诗。首联写明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，诗人高举金杯面对精美丰盛的宴席。颔联写在饯别的厅堂里把臂抚琴，回忆朋友的情意，想象分别后绕山过水、路途遥远的情景。颈联写户外所见，明月隐蔽在高树之后，银河消失在拂晓之中。尾联写目送友人赴古道，心想不知什么时候才能相会，流露出离人之间的隐隐哀愁。 3．[2015·陕西长安一中等五校三模]阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。点击观看解答视频 孤雁 崔涂① 几行归塞尽，念尔独何之？ 暮雨相呼失，