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民族地区大学生“阅读”与其德育素质提高的关系 王艳艳 成都理工大学政治学院，成都，610059 摘要：随着中国经济社会的不断发展，高校的不断扩招，中国的大学生数量不断攀升，然而随之而来的是部分大学生德育素质的不断降低，社会对大学生的整体认可度逐渐下降。本文针对目前民族地区大学生的阅读态度、方式、类别、时间、阅读量和内容出现的新特点和存在的问题寻找积极的对策，以期通过改善其阅读习惯提高德育素质。搭建从“阅读”到德育素质提高之间的桥梁，使民族地区大学生获得更全面、综合、健康的发展。 关键词：民族地区；阅读；德育素质 阅读是大学生获取知识的重要方式之一，对于大学生综合素质的发展具有重要意义，同时也是大学生进行自主学习、提升素质、陶冶情操、获取各方面知识信息的主要渠道。大学生通过阅读表现出的阅读态度、阅读习惯、阅读方式和阅读内容等也反映了大学生一定的世界观、人生观、价值观， 进而影响着大学生德育素质的拓展。随着中国经济社会的发展，为适应和满足市场经济的需要，高校不断扩招，大学生数量正在与日俱增。然而随之而来的是大学生整体素质，尤其是德育素质也呈不断下降趋势，造成社会对大学生的认可度逐渐降低。针对这一现象，为了更加了解当前民族地区大学生的阅读状况，笔者通过调查问卷及走访的方式，对赤峰学院100名本科在校生进行取样调查，对其阅读态度、方式、类别等基本情况和变动趋势进行了调研分析。本次取样研究共发放问卷共100份，回收100份，回收率100%，有效问卷为98%。在有效样本中，男生占48%，女生占52%；汉族占44.9%，蒙古族占51%，其他少数民族占4.1%。 1，“阅读”与德育素质的内涵 1.1“阅读”的内涵 《中国大百科全书.教育》中这样定义阅读：“阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程，阅读也是一种基本的智力技能，它是由一系列的行为和过程构成的总和。”[1] 1.2德育素质的内涵 德育素质主要是指人的思想政治素质、道德素质和心理素质。其中思想政治素质和道德素质在人的综合素质中起着主导作用。它包括一个人的世界观、价值观、政治倾向、理想道德和情操等。它好比人的灵魂，是一切活动的主宰，决定人们行为的目的和方向。心理素质是一个人形成健全人格的基础，包括一个人的情绪、情感、意志品质、胆识和勇气等。它决定一个人能否确定正确的学习动机，坚定科学的信念，对于一个人人生价值的选择，人生态度的取向起着前提和基础的作用。[2] 2，目前民族地区大学生阅读现状及存在的问题 2.1能普遍认识到阅读的重要性，但部分大学生喜爱程度略低 在被问及“您认为阅读对您的重要性为？”选择“非常重要”和“比较重要”的受访者总计达到95.9%，只有4.1%的大学生认为不重要。这表明在当前民族地区的绝大多数大学生还是能够认识到阅读的重要性的 。在针对大学生阅读喜好程度的考察中，“非常喜欢”和“比较喜欢”的总计达到87.8%，只有12.2%的大学生不喜欢阅读。这表明从整体上看，大学生还是热爱阅读的。 2.2电子阅读成为主要阅读方式，图书仍是大学生的主要阅读类别 在涉及“您通常选择何种方式阅读？”的考察中，49%的受访者选择了“纸质阅读”，31.6%的受访者选择了“手机阅读”，另有19.4%的学生选择了“网络在线阅读”。三种阅读方式中，“手机阅读”和“网络在线阅读”可以通归为电子阅读，其比重总和达到51%。由此可见，“电子阅读”已经超越传统的“纸质阅读”成为了目前最受大学生青睐的阅读方式。 在关于“您最喜欢读哪类书刊？”的调查中，“图书”的比重占到68.4%，选择“报纸”和“期刊”的比重相对较小，另有10.2%的学生选择“其他”。这表明尽管阅读方式发生了很大变化，但“图书”仍是大学生的主要阅读类别。 2.3购书开支在大学生总开支中所占比重偏低，盗版图书仍不容忽视 调查中，在被问及“在您的总开支中，占第一位的是哪类花销？”时，72.4%的受访者选择“衣服、日用品”，25.6%的受访者选择“朋友交往”，而用于“购买书籍”，则仅有2%，“学习用品”比重为0。调查发现，在每月用于购书的具体开支中，“30元以下”的比重占到35.7%，“31-50元”的比重占到43.9%，仅有20.4%的学生每月愿意花费“51-100元”用于购买书籍，而“100元以上”的比重则为0。由此可见，在原本就不占主要花销的“购买书籍”中，仅有20.4%的大学生愿意每月支出50元以上购买图书，而绝大多数学生每月在图书上的支出都在50元以内。书价的上涨是不容忽视的客观因素, 而大学生本身对读书的不够重视才是深层次的原因。这表明，虽然大学生对“阅读”有明确认知，但对“阅读”的重视程度还不深，对“衣服、日用品”等物质的欲望远大于“阅读”