25太阳是大家1.docVIP

25 太阳是大家的 教材简说： 九年义务教育课程标准实验教材六年制小学语文第六册第25课《太阳是大家的》，这是一首儿童诗。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。 设计理念： 通过多种阅读方式，理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱, 感受诗歌的快乐氛围。学习方式以朗读、感悟、联想等为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，激发学习语文和创作诗歌欲望。 教学目标： 1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。 教学难点：理解诗歌的含义。 教学准备：制作《太阳是大家的》的flash课件。 教学过程： 一、音乐导入，激发兴趣。 ?师： 同学们，今天我们来到这个大教室上课，后面还有这么多的听课老师，心里有什么感觉？ ?师：别紧张，孩子们，老师邀请你们一起来欣赏一首《七色光》，会唱的同学可以跟着唱。我们一起来放松放松（生听音乐。） 师：现在还紧张吗？有信心上好这堂课吗？（响亮的说……） 师：好，现在我们开始上课。 师：告诉老师，刚才歌曲中唱的是谁呢？(课件展示:太阳的笑脸) 师：是啊!,今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习,咱们热情地和太阳打声招呼吧!（太阳您好！） ?师： 同学们对太阳应该不陌生,我们课本第21课讲的就是太阳,让我们一起来朗读21课的最后一自然段.（课件展示） ?师：是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的,今天,我们一起来学习一首儿童诗：太阳是大家的（板书课题） ??二、初读诗歌，整体感知。 师： （课件展现：自读要求）先请大家用自己喜欢的方式，自由地读读诗歌,注意把字音读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍.再数一数诗歌共有几个小节。（生自由读诗歌.） 师：老师要检查同学们的读书情况,（打出生字书写课件）你会写这些生字吗?拿起手跟老师一起书空。 师：谁有信心读好这些生字？（打出生字组词课件） 师：你们发现了什么?（观察得真仔细，彤这个字单独出现时读第二声t ó n g，组成叠词时,声调就变了,读第一声tōng了. ?师：谁愿意来当小老师，把你认识的字教大家读一读？ 师：真棒!声音真响亮。下面老师要带大家一起去欣赏诗歌中描写的美丽景色，请看大屏（打出全文朗读动画课件），生边看边听范读。 三、指导精读，积淀感悟 学习第一节： 师：景色真美啊！老师也情不自禁地想来读一读，可以吗？ 师：（打出课件第一节内容）我读诗歌的第一小节，同学们闭上眼边听边想象你眼前看到了一幅怎样的图画？（师配乐声情并茂地范读） 师：你仿佛看到了什么？（天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特别的红。） 真是细心的孩子，老师也看到了（打出课件）。 师：跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！（课件点击出图“朵朵白云”） 师：太阳让白云发生了神奇的变化，看！（课件点击出图“红彤彤的晚霞”） 师：现在你知道“红彤彤”是什么意思了吗）（“红彤彤”就是说颜色特别的红，红得十分的艳丽。） 师：夕阳多美啊！你们也来美美地读读第一小节好么？ 师：谁愿意读给大家听？指一名学生读。 师：对自己的朗读满意吗？你们觉得她读得如何？谁还能读得更美？ 师：读得真棒！原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这美好的一切都记在脑海中吧，看着大屏幕，试着背背第一小节。（课件展示：动画） 学习第二节： 师：太阳落山的景色真美啊，太阳更是大家的朋友，为我们做了许多好事，请同学们自由的读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？（打出课件第二节诗内容） （师结合学生回答板书：鲜花—洒、小树—拔、小朋友-陪）　 师：（课件图片）太阳把金光往鲜花上洒，我们动作来表现一下“洒”的意思。（全班做动作） 师：有这样的金光，鲜花才开的艳丽。 师：（课件图片）她还把小树往高处拔呢，你是怎么理解这个“拔”的。（在这不是说太阳把小树拔起来，而是说太阳照耀小树，给它营养，让它长的很快。）原来是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。 师：（课件图片）最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？ 师：你去海边都干什么了？ 师：恩，真有意思，那你当时的心情怎么样？（高兴、快乐） 师：那你就把这种快乐的心情读出来吧？读读后二行。 师：你高兴的时候有什么样的表情？（指导面带笑容地读）