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《数字逻辑》课程教学大纲 课程中文名称：数字逻辑 课程英文名称：Digital Logic 课程编号：XJ09806 适用专业：电子信息工程 总学时数：68学时 其中理论学时：54学时 实验学时：14学时 总 学 分：3 开课学期：3 参考教材：《数字电路与系统设计》（第三版）.邓元庆主编.西安：西安电子科技大学出版社，2014。 参考资料：《数字电路逻辑设计》（第二版）王毓银主编.北京：高等教育出版社，2010； 《数字逻辑与数字系统》（第三版）王永军主编 北京：电子工业出版社，2012； 《数字逻辑与数字系统》（第五版）白中英主编 北京：科学出版社，2011。 一、课程说明 1.本课程的性质 　　《数字逻辑》是电子信息工程专业的学科基础课。 《数字逻辑》要求学生在已完成《高等数学》、《电路分析》、《计算机基础》等课程的学习基础上方可开设，本门课程将为学生后续学习《单片机原理及应用》、《感测技术》、《片上可编程逻辑系统》等课程奠定基础。 2.课程教学目标 知识目标：本课程主要讲授数字逻辑电路的基本理论、基本知识、基本技能。通过本课程的学习，学生应主要获得数字逻辑电路的基本概念和数字系逻辑器件的基本原理、小规模组合逻辑电路、中规模组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路等的组成原理及电路设计，以及可编程逻辑器件、A/D、D/A、EDA、脉冲信号的产生与变换电路等基本知识。 能力目标：通过本课程的学习，学生应掌握逻辑代数的计算、组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析与设计、可编程逻辑器件、A/D、D/A、EDA、脉冲信号的产生与变换电路分析等基本能力。 素质目标：通过本课程的学习，学生应获得数字逻辑电路的分析能力和实验能力，解决理论问题和理论与实际相结合的能力等基本素质。 3.本课程的教学环节与教学方法 （1）讲授：采用多媒体课件的形式进行理论讲授。 （2）自学：一般了解的章节和延伸知识采用自学方式。 （3）习题及作业：每章均要留一定数量的作业，重点环节加设习题课。 （4）辅导、答疑：采取不定期辅导和答疑的方式弥补课堂教学未能解决和消化的问题。 （5）实践环节：通过5个课内设计性实验和1个课程设计来加深理论的理解和理论联系实际的应用，使学生建立起工程设计的理念，锻炼解决实际问题的能力。 （6）考试：课程设期中考试和期末考试环节，期中考试是对课程学习的阶段性验收，突出过程管理并以提高学生综合分析问题的能力为主；期末考试全面考核学生对本门课程的掌握程度。 二、学时分配 章节 标题 学时分配 备注 总学时 讲授 习题 实验 其它 第1章 数字逻辑基础 5 4 1 1.1 绪论 0.2 0.2 1.2 数值与代码 0.8 0.8 1.3 逻辑代数基础 1 1 1.4 逻辑代数的描述方法 1.5 1 0.5 1.5 逻辑代数的化简 1.5 1 0.5 第2章 组合逻辑器件与电路 21 14 1 6 2.1 集成逻辑门 1.5 1.5 2.2 常用MSI组合逻辑模块 5 5 2.3 组合逻辑电路分析 5 2 2.4 组合逻辑电路设计 8 4 1 2.5 组合逻辑电路中的竞争与险象 1.5 1.5 实验（小规模组合逻辑电路的分析与设计） 3 3 实验（中规模组合逻辑电路的分析与设计） 3 3 第3章 时序逻辑基础及常用器件 13 9 1 3 3.1 时序逻辑基础 1 1 3.2 触发器及其应用 3 2.5 0.5 章节 标题 学时分配 备注 总学时 讲授 习题 实验 其它 3.3 MSI计数器及其应用 3 2.5 0.5 3.4 移位寄存器及其应用 2 2 3.5 半导体存储器 1 1 实验（触发器电路分析与设计实验） 3 3 第4章 时序逻辑电路分析与设计 15 9 1 5 4.1 同步时序电路分析 3 3 4.2 触发器级同步时序电路设计 4 3.5 0.5 4.3 模块级同步时序电路设计 3 2.5 0.5 实验（计数器实验） 3 3 实验（寄存器实验） 2 2 第5章 可编程逻辑器件 2 2 5.1 可编程逻辑器件概述 0.5 0.5 5.2 简单可编程逻辑器件 1 1 5.3 高密度可编程逻辑器件 0.5 0.5 第6章 数模接口电路 4 4 6.1 集成数模装换器 2 2 6.2 集成模数转换器 1 1 6.3 数模接口电路的应用 1 1 第7章 电子设计自动化 2 2 7.1 EDA概述 2 2 第8章 脉冲信号的产生与变换电路 6 4 2 8.1 多谐振荡器 1 1 8.2 单稳态触发器 1 1 8.3 施密特触发器 1 1 8.4 555定时器 3 1 2 三、教学内容及教学基本要求 第1章 数字逻辑基础 教学目标：通过本章的学习，应使学生建立逻辑代数的概念，（1）了解数值