长春市朝阳区乐山镇中心小学郑秀杰.pptVIP

* 长春市朝阳区乐山镇中心小学 郑秀杰 我所理解的教育技术 “我所理解的教育技术”目录 1、什么是是教育技术？我对教育技术及AECT’94的教育技术 概念的理解 。 2、在教学中应用教育技术的情况 3、为什么要用教育技术？教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 1、什么是是教育技术？我对教育技术及AECT’94的教育技术 概念的理解 。 ? 教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科.对于教育技术的归属问题,掴内外教育学术界一直存着分支,教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科.教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科,是连接教育理论与教育教学实践的桥梁.是一门理论与实践并重的学科.教育技术学的发展是历史发展的必然,教育技术学是研究教育,教学活动的内在关系和规律. 我对教育技术及AECT’94的教育技术 概念的理解 。 AECT1994年定义 “教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。” 特征：教育技术的研究对象是与学习有关的过程和资源； 教育技术的研究内容是对与学习有关的过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价； 教育技术是一种理论和实践； 教育技术以促进学习为目的。 美国教育技术的94定义虽然是一个比较好的定义，但时代在发展，社会在进步，教育技术的属性和内涵、外延也会随之变化，我们不能将其视为一成不变的经典，而应采取拿来主义的态度，扬其所长，为我所用。诚如该书创造者而言，它是美国“自己文化的产物”。因此，整合美国教育技术定义在我国教育技术事业中的切入位置，建设具有中国特色的教育技术是我们每一位教育技术工作者需要进一步努力的方向。 2、在教学中应用教育技术的情况 一、运用现代教育技术教学创设情境，激发学生的学习兴趣，提高参与度。 现代媒体深入教学内部，用音画交融、声情并茂的教学手段，以知激学，以情激学，强化学生的主体作用。 二、再现课文内容，提供感性材料，加强直观性，优化教学过程。 三、“寓教于乐”，化被动为主动，激发学生学习乐趣。 3、为什么要用教育技术？教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 现代教育技术是一门开拓性的新兴学科，它为教师的课堂教学提供了其它教学设施无法替代的服务，在改变日常教学的同时，也改变了我们教学意识和思想，它对深化课堂教学改革，切实提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。对于一线的教师来说，只有通过不断的实践，充分利用电教设备，为教学服务，为学生服务，确保课堂教学得以优化，才能提高教学的效果和效率。 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。 *