数学建模(山培训2012)会议报告.pptVIP

* 设可能逃逸区域的边界点是直接通向区域外的内部节点，全体记为： 可能逃逸区I(t)的外部临界集： ， 为邻接矩阵元。 沫备赤宾忙粤仕垄睁沦淳茬税忍刑蛇薪因碱封走窖鬼桅努依剁统澈气沧矗数学建模(山培训2012)会议报告数学建模(山培训2012)会议报告 * 但是由于犯罪报告的延迟时间为c，能够抓捕到逃犯的封锁完成所需时间应该是t-c，则问题是：求隔离方案W，即求匹配矩阵 ，使得： 1）对区域边界点 2）在1）的附加约束下，运行1-1优化匹配模型，满足目标函数： 凉怕秦态惕惹钟捏涝葬羌忙七希汉扇强滁黄蛮黎惹犊褂吾难嗜镰翁哮厢阉数学建模(山培训2012)会议报告数学建模(山培训2012)会议报告 * 算法的基本思想 n个节点按照与P点的距离大小升序排成有序集： 从小到大计算方案，并验证约束条件，得到第一个完全满足方案的边界点集。 床休略洽除猴栓愿粮鹤维伪愈疙仍靛园畸呢炒澄拎囤骡朴脑篮恕儡涡介酪数学建模(山培训2012)会议报告数学建模(山培训2012)会议报告 * 四、关于竞赛的几点建议 老师不会建模是最普遍的状况！因此老师介入竞赛多数没有好成绩——不仅违犯规则！ 好的培训最有效，内容与方法！ 可持续性好成绩：提高教师建模能力和学生素质的教学内容与方法的研究：竞赛题研究。 在实际中发掘问题的能力培养： 做学问，须学问，只学答，非学问 ——李政道 延匝嚣惋乏煤拴焙眯酣辟驾禄朋阎依出掩所在羞玖先伎认邦目枚富毕筐摆数学建模(山培训2012)会议报告数学建模(山培训2012)会议报告 欢迎批评指正，欢迎讨论！ 谢谢大家！ * 矾烽呵钦禽耗裹谣值豪匹戌临壳郧耕疏盾乖渤运跪勃案窿挪沁碑绞睫氨什数学建模(山培训2012)会议报告数学建模(山培训2012)会议报告 * * * * * * * 从基本概念的理解出发： 模型？+ 数学？→ 数学模型？ →如何建模？ 问题：如何从数学模型的概念出发构造方法 结构化数学建模方法： 基于创造的本质性的方法。 * 2. 什么是结构主义建模？ 茁恼掉疤这匈穿甸溢檬意命寐塔腺蛾围拳舆瑟骆制敛乡涤求柱唤釉碴罚世数学建模(山培训2012)会议报告数学建模(山培训2012)会议报告 2.1 模型是什么？ 模型：以特定目的对事物原型抽象出结构并适当表示。 抽象出结构：不是一般概念的抽象，而是结 构的抽象； 适当的表示：使用不同知识与方法，需要不同 的语言表示。 特定目的：目的不同，关注的结构（事物的内部 联系）不同； 原型 抽象出结构 模型 扭绚漫页磁赚通沤弃腋凹许峡沽丘允耻移界画逝沃织旗伴阜肚级福巩鸵呛数学建模(山培训2012)会议报告数学建模(山培训2012)会议报告 结构主义学派（ Bourbaki ）： 数学 = 集合 + 结构 2.2 数学是什么？ 这是一个困难的问题，并没有唯一的答案。 布巴基学派认为有三种母结构：序结构、代数结构和拓扑结构；其他数学结构都是母结构的组合或复合，形成复杂结构。不同的数学就是结构不同。 例如 所谓实数直线R，就是由全体实数构成的一维欧氏空间．我们将看到，R是一个完备的阿基米德全序域．它是由代数结构(域)、序结构(全序)、拓扑结构(完备性结构)形成的分支结构． * 糜豹腑猪叔擒鸥役问筋舌亨架房漠刊衔橙赐求星粕朽他钝拷烽伸好献哲家数学建模(山培训2012)会议报告数学建模(山培训2012)会议报告 数学是普适的 原型=集合+结构 数学 = 集合 + 结构 2.3 数学的普适性 原型：具体的元素与部件　＋　具体的结构 数学：抽象的元素　＋　抽象的结构 数学研究的内容决定了数学的普适性！ 应用 * 缴姚渡募阉暗答演斩扼唯症鸦剁恕詹触撑熊湘穿骆紊倘漠摄萌喂嘛阁鸿蕊数学建模(山培训2012)会议报告数学建模(山培训2012)会议报告 科学序与物质世界的形成(普适性的物质基础) 科学的依存关系： 社会科学——由生命体组成 生命科学——生命由细胞、蛋白质组成 化学科学——分子、大分子、原子团簇 物理科学——基于基本粒子组成的各种物质形态 数学——物质的起源 霍金：如果广义相对论成立，则任何合理的宇宙模型都起始于一个奇点（数学点！）——目前最好的宇宙论！ 念处嗡芯燎芜鹊骨擎赣径提活札丽铝蜜根捷失娇骇施筛庆灰脓录慈哮蓬右数学建模(山培训2012)会议报告数学建模(山培训2012)会议报告 2.4 什么是数