浅析发挥网络平台作用提高辅导员工作效能.docVIP

浅析发挥网络平台作用提高辅导员工作效能 　　摘要：高职院校的学生在学习自律等方面都存在许多问题，因此高职院校要加强辅导员在学生管理中的作用。网络信息化发展，学生的各种行为容易受到网络信息的影响，这就要求高职院校辅导员要充分利用网络信息平台加强与学生的沟通，提高工作效能。本文主要通过辅导员利用网络信息平台的优势，分析高职院校借助网络平台开展思想政治工作的新方法。 　　关键词：网络平台 辅导员 工作效能 　　网络信息化的快速发展，改变着人们的行为习惯，尤其是90后的高职院校的学生，一般在初中、高中阶段就开始接触到网络，他们的思想观念受到网络信息的影响因素比较大，更容易受到网络信息的影响。高职院校辅导员作为学生思想教育工作的前沿者，要充分认识到网络信息给学生思想带来的影响，同时还要积极借助网络信息平台技术实现对高职院校学生的教育管理工作。 　　1 基于网络平台开展高校辅导员工作的优势 　　1.1 网络信息储存量大，可以为高职院校辅导员提供丰富的信息 　　在信息化时代，学生可以借助网络接触到更加全面的知识，因此高职院校辅导员要积极借助网络信息搜集更多的知识与管理信息，尤其是搜集具有时效性信息。高职院校辅导员通过及时搜集最新的学生关注度高的信息，可以帮助辅导员在开展学生管理工作时与学生找到兴趣的契合点；同时高职院校辅导员通过网络平台实现与其他院校、教师之间的工作经验交流，将先进的管理经验放在网络平台上，供大家学习。 　　1.2 网络丰富了辅导员的工作形式，实现与学生的良好沟通 　　一方面网络在高职院校辅导员管理中的应用可以突破传统的工作形式，其将正确的人生观、价值观以及世界观通过网络信息平台的形式进行传播，同时借助信息平台可以克服辅导员因为时间、地点的原因导致的与学生沟通不及时的弊端，辅导员可以在任何时候、任何地点与学生进行沟通。比如高职院校辅导员将需要给学生发布的信息通过微信的形式发布到学生的手机上，也可以通过微博交流平台将社会中最新发生的实事发布给学生，并且通过学生与老师之间的评议，引导学生树立正确的人生观和价值观；另一方面辅导员通过网络平台可以与学生进行良好的沟通。网络平台沟通可以改变以往辅导员只讲学生不敢说的现状，借助网络平台可以提高学生在沟通过程的地位，可以将学生在平时不敢讲的话通过网络平台全部说出。 　　1.3 借助网络，可以使高校辅导员工作最大限度地实现社会化 　　任何教育目的的实现都需要学校、家庭以及社会建立联动机制，高职院校辅导员开展的学生管理教育活动同样离不开上述三方面的支持，由于高职院校的学生来自不同的地方，家长不可能及时了解学生的最新动态，因此家长有及时了解学生学习动态的需求，而由于学生管理工作复杂，有时需要家长的配合，因此借助网络信息平台可以实现家长、学校与学生的信息共享，为辅导员的工作提供更全面的支持，使辅导员的管理工作受到更好地效果。 　　2 借助网络平台开展思想政治工作的新方法 　　利用网络信息平台促进辅导员工作是当前高职院校学生管理工作方法的创新与发展，当前辅导员利用信息平台的手段主要有： 　　2.1 飞信的即时性 　　飞信具有传播速度快的特点，辅导员通过飞信与学生实现信息链接，可以通过实时对话、文字传播形式实现，飞信的使用为高职院校辅导员的工作带来巨大的促进作用，辅导员可以不受时间的限制在任何时间、地点与学生进行沟通，而且飞信的使用成本最低。 　　2.2 QQ的便捷性 　　QQ是目前我国使用数量最大的聊天工具，通过QQ聊天可以打破师生之间严肃的情景，有助于学生与教师在聊天过程增加互相了解的机会，为辅导员开展教育工作提供了良好的沟通机会，因为学生在QQ聊天中他们会更加的随意，无形之中就会流露出以往不敢说或者不愿意说的心理问题，辅导员可以根据这些问题有针对性的进行管理。 　　2.3 博客的深刻性 　　博客可以为辅导员与学生在情感交流上提高广阔的平台，辅导员可以利用博客的直接性，发布一些自身的学生管理工作情感，让学生了解自己的工作，同时辅导员可以关注学生的博客，与他们建立联系，及时了解学生的情感世界。 　　2.4 微博平台的热点评议性 　　高职院校辅导员通过微博平台可以将最新发生的实事放到微博中展示，引导学生对实事进行评议，通过辅导员与学生之间的讨论，合理引导学生对事件有正确的认识态度，进而培养学生的人生观和价值观。 　　3 利用网络平台提升辅导员工作绩效的新途径 　　3.1 借助网络平台，了解学生思想动态，加强学生思想政治教育 　　高职院校的学生对网络有着极大的依赖性，因此辅导员可以借助网络平台实现对学生的思想动态的了解，进而提出具体的促进学生思想进步的措施。首先辅导员借助网络平台及时发布日常管理信息、作业内容以及思想教育内容等，有效的提高信息传播速度