如何做好社区教育特色课程和优质资源的建设[精选].pptVIP

三、对做好社区教育课程和资源建设的一点建议 （二）社区教育课程与资源建设中必须做好的几个环节 3、必须遵守教学建设的基本原理和要求 教学大纲——确立什么样的教学内容和怎样的教学目标 教学实施方案——如何保证完成教学内容和实现教学目标 学习评价方案——科学评价课程教学活动的质量 教学资源选用建议——既可以选用已有的较好资源，也可以包括新建教学资源的策略 （1）课程建设，应该完成四种教学文件的建设 三、对做好社区教育课程和资源建设的一点建议 （二）社区教育课程与资源建设中必须做好的几个环节 3、必须遵守教学建设的基本原理和要求 充分了解现有资源的建设情况，避免重复建设 准确把握相关课程的教学要求，强调适用性、够用性，避免浪费建设 既要注意内容的科学性，也要注意内容使用上的方法性 当前更提倡对多种形式多种媒体教学资源的整体综合使用的设计 （2）资源建设，应该注意解决好以下几点 三、对做好社区教育课程和资源建设的一点建议 （三）社区教育课程与资源建设的能力基础建设 社区教育课程和资源建设必须建立在四个相关基础上，即理论基础、实践基础、认识基础和能力基础 能力基础的形成则以前三个基础的建立为前提 三、对做好社区教育课程和资源建设的一点建议 （三）社区教育课程与资源建设的能力基础建设 社区教育课程和资源的建设能力，包括了以下几方面的能力要素： 三、对做好社区教育课程和资源建设的一点建议 （三）社区教育课程与资源建设的能力基础建设 社区教育课程和资源的建设是一项综合工程 社区教育课程和资源的建设还是一个多方合作的综合过程 必须重视和抓好社区教育课程的教研活动组织与建设 四、上海社区教育课程与资源建设工作的情况简介 四、上海社区教育课程与资源建设工作的情况简介 社区教育课程和教学资源建设是社区教育内涵建设的重要方面，也是各级各类社区教育院校业务技术建设工作的重要方面 上海始终将社区教育课程和教学资源建设作为指导全市社区教育系统深化社区教育内涵建设的重要抓手 建构体系、研制大纲、出台标准、联合建设、征集评比和交流展示 四、上海社区教育课程与资源建设工作的情况简介 2008年，制定并下发了《上海社区教育课程体系》 课程体系分为三大系列十五大类 （一）《上海社区教育课程体系》的建设与使用 系列 职业与技能系列 生活与休闲系列 文化与素养系列 类 语言文字类、信息技术类、就业指导类、职业发展类 生活保健类、家庭安全类、家庭教育类、休闲技艺类、家庭理财类、法律维权类、生活环境类 道德修养类、科学素养类、文化涵养类、公民意识类 表1.上海社区教育课程体系三大系列十五大类 四、上海社区教育课程与资源建设工作的情况简介 课程体系的确定并正式使用，为上海社区教育课程的体系化发展奠定了坚实的基础，科学规范地推动上海社区教育工作管理，包括统计、网上课程信息发布与检索、相应的评比等。 （一）《上海社区教育课程体系》的建设与使用 四、上海社区教育课程与资源建设工作的情况简介 2010年，建设完成并正式出版了《上海社区教育课程指导性大纲》（以下简称《大纲》），《大纲》的建设已在对全市社区教育课程与资源建设工作中起到了专业的示范、指导作用。 （二）《上海社区教育课程指导性大纲》的建设与使用 四、上海社区教育课程与资源建设工作的情况简介 （二）《上海社区教育课程指导性大纲》的建设与使用 《大纲》的建设注重以下五个原则： 设计的科学性 使用的指导性 体系的完整性 体例的规范性 课程的代表性 《大纲》的正式出版，大大地推动了上海社区教育课程建设的专业化水平，尤其是在上海市终身教育学分银行建设中发挥了重要的作用。 四、上海社区教育课程与资源建设工作的情况简介 （三）上海社区教育课程与资源建设标准的建设与使用 2012年6月，正式发文颁布了《上海市社区教育课程建设标准（2012版）》和《上海市社区教育教学资源建设标准（2012版）》，将作为今后上海市相关建设工作、评估工作的依据 四、上海社区教育课程与资源建设工作的情况简介 （三）上海社区教育课程与资源建设标准的建设与使用 课程建设标准分为“一级指标、二级指标、指标说明和备注”等四部分，其中一级指标4项，二级指标13项 一级指标 课程设计 （25分） 课程实施 （45分） 课程评价 （10分） 课程推广与特色（20分） 二级指标 需求分析 课程定位 课程目标 课程内容 课程师资 教学方式 教学条件 教学资源 学习效果评价 课程评价实施 课程评价内容与方式 应用推广 课程特色 表2.上海市社区教育课程建设标准中的一级指标和二级指标 四、上海社区教育课程与资源建设工作的情况简介 （三）上海社区教育课程与资源建设标准的建设与使用 教学资源建设标准则细分为印刷教材、音像教材、多媒体课件和网络课件建