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第一章 绪论 教学目标： 通过本章学习，学生能够： 1.掌握1980年美国护士学会对护理的定义。 2.掌握护理学的基本任务。 3.掌握几个护理概念，说明它们之间的异同点。 4.熟悉护理学的发展史和不同阶段的护理特点。 5.熟悉护理学的目标和护理实践的主要范畴。 6.了解南丁格尔对护理专业的主要贡献。 7.了解国际和我国护理事业发展的重要事件。 8.了解传统护理学与现代护理学的区别。 教学方法：多媒体课件、讲授、提问、讨论。 教学时数：6学时；讲授3学时，讨论3学时。 教学内容： 什么是护理学？ 我国著名学者周培源：护理学是一门独立的学科，与医疗又密切的联系，相辅相成，相得益彰。 护理专家林菊英：护理学是一门新兴的独立学科，护理理论逐渐自成体系，有其独立的学说和理论，有明确的为人民服务的职责。 学者：护理学是研究维护人类身心健康的护理理论、知识、技能及发展规律的应用性学科。它以自然科学和社会科学为基础，是医学科学中的一门独立学科。 这个定义明确了护理学与医学的关系，护理学是医学科学中的一门独立学科。护理学的研究目标是人类健康，不仅是患者，也包括健康人；研究内容是维护人类健康的护理理论、知识及技能，包括促进正常人的健康，减轻患者痛苦、恢复健康，保护危重者生命及慰藉垂危患者的护理理论、知识及技能；也包括研究如何诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。 第一节 护理学发展史（HISTORY OF NURSING） 什么是护理学？护理学是一门以多学科理论为基础，研究维护、促进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其发展规律的应用科学。护理学的研究范围、内容与任务涉及影响人类的生物、心理、社会等各个方面，是运用科学的思维方法对各种护理现象和护理问题进行整体的认识，以揭示其本质和发展规律的科学。 一、护理学的各个历史阶段 (一)人类早期的护理：为患者提供的护理主要是身体的护理和安抚，护理的形式主要是自我保护式、互助式、经验式和家庭式。 ● 自我护理：远古时代，当人们受伤或患病时，不会救治，只能顺其自然，经常受到死亡的威胁。他们通常采用动物疗伤式的护理：用舌头舔伤口、用溪水冲掉血污、用烧热的石头热敷患处等。 ● 家庭式护理：人患病后，由具有慈爱本性的母亲或女性给予病人治疗和呵护，用一些原始的方法解除痛苦，促进康复。 ● 宗教与医护活动紧密相连：迷信、宗教与医药混合在一起，医巫不分。 ● 集医、护、药于一身的原始医生的形成，医巫分开。 ● 护理雏形的形成：到了公元初年，基督教兴起后，一些献身于宗教的妇女，在从事教会工作的同时，还参加对老弱病残的护理，使护理工作由家庭走向社会，是护理工作的雏形。 （二）中世纪（476～1453年）的护理 ●护理从自助式、互助式、家庭式走向社会化、组织化的服务 ●形成宗教性、民俗性、军队性护理社团 ●遍设医院：教会控制和管理；修女担任护理工作；护理多为简单的生活照顾 （三）文艺复兴时期（14～17世纪）的护理 ●随着社会的发展和科学的进步，人们开始从解剖、生理的角度探索疾病 ●为了适应医疗的需要，建立了公立医院、私立医院，护理逐步摆脱教会的控制 ●从护者开始接受部分工作训练，专门照顾伤病者 ●宗教改革后，护理进入黑暗时期：宗教改革后，护理工作多由新招聘的护理人员担任，他们既无经验又无适当的训练，致使护理质量大大降低，护理的发展进入了长达200年的黑暗时期。 （四）护理学的诞生和发展 19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。这个时期被人们称为“南丁格尔时代”，这也是护理专业化的开端。 ●Florence Nightingale 1820.5.12生于意大利佛罗伦萨，精通英、法、德、意等国语言。 ●1836年去德国凯撒斯威斯城学习护理：得国牧师T.Fliedner在凯瑟维尔斯城建立了附属于教会的女执事训练所，是最早具有系统化组织的护士学校。Florence Nightingale在此接受了3个月的护士训练。 ●Florence Nightingale1853年在英国伦敦成立看护所，开始了她的护理生涯。 ●克里米亚战争的经验：1854年3月，克里米亚战争爆发，俄国进攻土耳其，战争中受伤士兵死亡率42%，南丁格尔自愿率38名护士前往战场，致力于：改善环境、消毒物品、消灭害虫、清洗伤口、改善饮食。士兵们称颂她为“提灯女神”。由于她和全体护理人员的努力，半年内伤员死亡率降为2.2％。英国政府授予她功绩勋章和44000英镑奖金作为鼓励。 ●创办了世界上第一所护士学校：1860年，南丁格尔在英国的圣托马斯医院创办了世界上第一所护士学校——南丁格尔护士训练学校，使护理由学徒式的教导成为正式的学校教育，为护理教育奠定了基础。 ●积极撰写著作：南丁格