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谈高职图书馆如何开展读者导读 　　摘 要：高职图书馆的主要读者是青年大学生，他们刚刚结束紧张的中学阶段的学习生活，来到一个陌生的学习生活环境，对高职图书馆的情况还不了解，他们的知识面还只限于从课堂上获取的那一部分，他们求知欲强，但缺少自学自育的能力，世界观还没有最后形成，可塑性强等特点，高职图书馆由于它本身的使命有必要利用开展读者导读工作对大学生进行各种形式的读书教育活动以激发他们的读书兴趣，引导他们的读书内容，提高他们的读书效率。 　　关键词：高职图书馆；青年大学生；读者导读 　　中图分类号：G251.5 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）03-0165-02 　　高职院校图书馆应进一步开展读者导读工作，这是《普通高等学校图书馆规程》对各高校图书馆读者工作提出的基本要求。几年来各高职图书馆根据自身的条件都程度不同地开展了这项工作，有的已取得了可喜的成绩。实践证明，高职图书馆开展读者导读工作是其发挥情报职能的有力措施，是实现社会价值的良好途径。新时期高职图书馆如何进一步开展导读工作为教学科研服务，为经济建设服务，这是一个值得不断学习探索和研究的永恒的课题。 　　一、高职图书馆的特点 　　它是学校三大教学支柱之一。可见其在教学科研中的地位与作用：她是老师从事教学科研的阵地；是学生的第二课堂；是“学校的文献情报中心”。它是根据学校教学科研的需要进行搜集、整理、提供各种书刊情报资料为广大师生服务的，它自然也就成了师生学习、开展学术活动和学校进行各种教育的重要场所。 　　二、青年大学生的特点 　　高职图书馆的读者90%是学生读者群，青年学生的特点是观察力和理解力显著提高，求知欲强，思维有了更高的抽象概括性；富于各种理想和幻想；青年时期兴趣爱好极其广泛。青年学生的这些特点决定了他们在校期间，不仅仅是只学习专业知识，还有更多其他方面的需求和追求。图书馆在延伸和深化课堂教学效果方面可以发挥多学科、多方式的教育活动让学生视野更广阔，触角更深入，避免“只缘身在此山中”而“不识庐山真面目”产生“一览众山”之惑。 　　三、高职图书馆开展导读工作的必要性 　　在任何一项工作中，向导的作用都是不可低估的。图书馆被称作知识的海洋，要在这海洋中获取知识，必要的向导显得尤为重要。而高职生的特点是，刚刚结束紧张的中学阶段的学习生活，来到一个陌生的学习生活环境，对高职图书馆的情况还知之甚少。在校大学生一般在二十岁左右，对社会有些初步认识，但还很不成熟。他们的知识面还只限于从书本上和课堂上获取的那一部分，生活经历简单，对知识、社会和生活还没有形成自己固定的看法，也就是说世界观还没有最后形成，还存在相当大的可塑性。他们求知欲望强，但缺乏自学自育的能力。再就是随着社会经济形势的迅速发展，每天都有新的知识出现在面前，要涉足这些未知的领域，就要借助图书馆的导读，导读是帮助大学生打开图书馆这座知识宝库的钥匙。 　　四、丰富的、专业性突出的馆藏是做好导读工作的基础 　　导读不单是读者服务部门的工作，它是一个系统工程。为确保导读工作的顺利进行，收到实效，采访部门应根据本校特点，依照所设专业，广泛听取广大师生的意见订购，由于高职图书馆的经费有限，应既不搞大搞全浪费资金，又要满足各专业对文献的需求，使读者工作具有雄厚的物质基础。 　　五、思想觉悟高、业务素质好的图书馆员是做好导读工作的保证 　　高职图书馆与其他公共图书馆的不同之处在于它90%以上的读者都是在校青年学生。图书馆员虽不上讲台讲课，但同样有育人的责任，同样应为人师表。这就要求高职图书馆员应具备以下条件：（1）热爱图书馆事业，热爱各种不同类型的读者，始终保持平易近人的态度，语言规范形象，牢记服务育人的宗旨，热心为读者提供优质服务。（2）具有大专以上学历，除图书情报专业毕业人员以外，还应具有文理方面的专门人才。（3）熟谙教学规律，有丰富的专业知识，特别是对本校所设学科知识、知识层次，学校培养对象等应深入地了解、研究。（4）明晓读者类型及心理，掌握导读技巧，能适时地做好引导推荐工作。 　　六、导读的内容及措施 　　1.导读应把对学生的德育教育放在首位 　　就高职院校而言，对学生的思想道德观念、精神品格、思想意识和文化修养等方面的教育效果，足以证明其办学效果。而对学生进行这些方面的教育不能单靠几次简单的说教，应靠整个校园文化的氛围的熏陶，而在这方面，图书馆有其得天独厚的条件。大学生除上课外，每天有六小时左右的时间在图书馆，图书馆员应抓住时机，向他们推荐名人传记，世界名著，正确反映当代青年生活的思想性强、可读性强的书刊。采取的方法是：结合国内外形势，考虑青年人关注的焦点，设置新书架，定期展出推荐的新书，启发阅读兴趣，和校刊取得联系，优先刊登学生有关读书体会的诗文，以激