高中数学（北师大版选修2-1）配套课件：第3章圆锥曲线与方程4.2~4.3.pptx

第三章　§4　曲线与方程4.2　圆锥曲线的共同特征4.3　直线与圆锥曲线的交点学习目标1.了解圆锥曲线的共同特征，并会简单应用.2.会判断直线与圆锥曲线的位置关系以及求与弦的中点有关的问题.栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　圆锥曲线的共同特征圆锥曲线上的点到 的距离与它到 的距离之比为定值e.当 时，该圆锥曲线为椭圆；当 时，该圆锥曲线为抛物线；当 时，该圆锥曲线为双曲线.知识点二　曲线的交点一个定点一条定直线0e1e＝1e1f1(x0，y0)＝0f2(x0，y0)＝0答案 知识梳理 自主学习知识点三　直线与圆锥曲线的位置关系直线与圆锥曲线的位置关系可分为： 、 、 .对于抛物线来说，平行于对称轴的直线与抛物线相交于一点，但并不是_____；对于双曲线来说，平行于渐近线的直线与双曲线只有一个交点，但并不_____.这三种位置关系的判定条件可归纳为：(1)Δ＞0? ；(2)Δ＝0? ；(3)Δ＜0? .相交相离相切相切相切相交相切相离答案思考　1.圆锥曲线具有什么样的共同特征？它们的区别何在？答案　圆锥曲线均可定义为平面上到定点距离和到定直线距离之比为常数的点的轨迹；它们的区别在于这个比值的范围不同.2.直线与圆锥曲线有一个交点时，一定是直线与圆锥曲线相切吗？答案　直线与圆锥曲线有一个交点时不一定相切，也可能是相交.如直线与抛物线的对称轴平行，则直线与该抛物线交点是只有一个交点.答案返回题型一　圆锥曲线的共同特征及应用反思与感悟解析答案 题型探究重点突破反思与感悟此类问题采用求曲线方程的一般方法，通过题意列出关于点M(x，y)的等式，化简得出曲线方程.通过运算的结果不难发现，椭圆是到定点的距离与到定直线的距离之比为常数的点所成的曲线，并且这个常数的范围为(0,1).解析答案题型二　直线与圆锥曲线的公共点问题例2　已知双曲线x2－y2＝4，直线l：y＝k(x－1)，讨论直线与双曲线公共点个数.反思与感悟解析答案(1－k2)x2＋2k2x－k2－4＝0.①(2)当1－k2≠0，即k≠±1，此时有Δ＝4(4－3k2)，若4－3k2＞0(k2≠1)，反思与感悟解析答案反思与感悟本题通过方程组解的个数来判断直线与双曲线交点的个数，具体操作时，运用了重要的数学方法——分类讨论，而且是“双向讨论”，既要讨论首项系数1－k2是否为0，又要讨论Δ的三种情况，为理清讨论的思路，可画“树枝图”如图：从树枝图上一看可知，共分四种情况讨论，本文要提醒读者：“树枝图”是确定讨论思路的一手绝招！(1)要处理好直线与圆锥曲线的位置关系与Δ的正负和交点个数的关系.Δ＝0是直线与圆锥曲线相切的充要条件；只有一个交点是直线与圆锥曲线相切的必要不充分条件.(2)直线与圆锥曲线有无公共点或有几个公共点的问题实质上是研究它们的方程组成的方程组是否有实数解或实数解的个数的问题.反思与感悟求l的斜率k的取值范围.(1)相切；解析答案解　设直线l的方程为y＝kx＋2.整理得(1＋4k2)x2＋2(1＋8k)x＋13＝0.①①的判别式Δ＝4(1＋8k)2－4×13×(1＋4k2).(2)相交；(3)相离.解析答案题型三　弦长、弦中点问题(1)求斜率为2的平行弦中点的轨迹方程；解析答案解　设弦的两端点为A(x1，y1)，B(x2，y2)，中点为M(x0，y0)，则有x1＋x2＝2x0，y1＋y2＝2y0.∴x＋4y＝0.故所求的轨迹方程为x＋4y＝0(在已知椭圆的内部).(2)过N(1,2)的直线l与椭圆相交，求l被椭圆截得的弦的中点轨迹方程；解　不妨设l交椭圆于A、B，弦中点为M(x，y).整理得x2＋2y2－x－4y＝0，此式对l的方程为x＝1时也成立.∴所求中点轨迹方程是x2＋2y2－x－4y＝0(在已知椭圆的内部).解析答案即2x＋4y－3＝0.反思与感悟　将圆锥曲线上的两点A、B的坐标代入圆锥曲线的方程，然后将两式作差并进行变形，可得到弦AB的斜率与弦中点的坐标之间的关系式.(这种方法一般称之为点差法)此关系式可用于解决如下问题：(1)以定点为中点的弦的方程；(2)平行弦中点的轨迹；(3)过定点的弦的中点的轨迹；(4)对称问题.反思与感悟解析答案(1)求线段P1P2的中点P的轨迹方程；解析答案∴a2＝1，b2＝2.解析答案①－②得2(x1＋x2)(x1－x2)＝(y1＋y2)(y1－y2)，故中点P的轨迹方程为2x2－y2－4x＋y＝0.(2)过点B(1,1)，能否作直线l′，使l′与已知双曲线交于Q1、Q2两点，且B是线段Q1Q2的中点？请说明理由.解　假设存在直线l′，同(1)可得l′的斜率为2，l′的方程为y＝2x－1.∴满足条件的直线l′不存在.解析答案题型四　对称问题例4　已知椭圆3x2＋4y2＝12，试确定实数m的取值范围，使得