高二历史人民版必修3课时作业1百家争鸣Word版含解析.docVIP

课时作业1　百家争鸣 　　　　　　　　　　　 一、选择题(本大题12小题，每小题4分，共48分) 1．“孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子贫且贱，没有社会地位。”材料反映出孔子的教育主张是 (　　) A．因材施教 B．有教无类 C．不耻下问 D．当仁不让 【解析】　本题考查孔子的教育思想。孔子主张有教无类，即不管什么人都可以受到教育，这种主张扩大了受教育者的范围，推动了“学在官府”到“学在民间”的发展。A、C、D三项不能从材料中体现出来。 【答案】　B 2．蔡元培在《中国伦理学史》中之所以赞扬古代一位思想家“提倡民权，为孔子所未及焉”，是由于他明确提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。这位思想家是 (　　) A．老子 B．孟子 C．董仲舒 D．朱熹 【解析】　孟子继承了孔子的学说，他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，这一“君轻民贵”的思想成为中国早期民本思想的基础。 【答案】　B 3．孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”，要“克己复礼”，因而其本质思想被历代统治者重视。这种本质思想是(　　) A．追求天下为公 B．崇尚秩序 C．主张“仁政” D．天人感应 【解析】　“仁者爱人”体现了孔子提倡广泛地理解和体谅他人，调整人际关系，稳定社会秩序；“克己复礼”是说做人要克制自己，使自己的行为符合等级名分制度。两者都强调秩序。 【答案】　B 4．“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。”这一观点出自先秦(　　) A．儒家 B．法家 C．墨家 D．道家 【解析】　墨家主张兼爱、非攻，反对不义战争。 【答案】　C 5．历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个思想的正确性：政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指(　　) A．制天命而用之 B．统治者要实行“仁政” C．加强中央集权 D．兼相爱、交相利 【解析】　本题考查先秦儒家思想。秦朝二世而亡，主要亡于秦朝统治者的暴政，这从反面说明了孟子“仁政”学说的正确性，故答案为B项。A项是荀子的思想，C项是韩非的思想，D项是墨子的思想，都应排除。 【答案】　B 6．下面的漫画体现的是哪位思想家的观点(　　) A．老子 B．荀子 C．墨子 D．韩非 【解析】　“灾祸的里面隐藏着幸福”反映了老子福祸相生的辩证法思想。 【答案】　A 7．《汉书·艺文志》在评价战国时期的某一学派时说：“盖出于史官，历记成败存亡祸福古今之道，然后知秉要执本，清虚以自守，卑弱以自持，此君人南面之术也。”它所评价的是 (　　) A．墨家 B．道家 C．儒家 D．法家 【解析】　依据材料中的“成败存亡祸福古今”等语句可知，题干反映的是道家的朴素的辩证法思想。故选B。 【答案】　B 8．春秋战国时诸子百家各自提出挽救时弊的主张：墨子主张国家应节俭；孟子强调划定土地疆界；商鞅主张开阡陌。对于以上三位学者的主张，下列表述正确的是 (　　) A．三者立论相同，都站在维护统治者利益的立场 B．三者立论不同，但同样是以精耕细作的小农经济为考虑点 C．三者立论相同，都是基于维护农民利益的立场 D．三者立论不同，且不是以精耕细作的小农经济为考虑点 【解析】　本题考查对春秋战国时诸子百家的阶级立场的理解。三位思想家代表着不同的思想流派：墨子代表小生产者的利益；孟子是儒家代表，代表新兴地主阶级的利益；商鞅是法家代表，代表新兴地主阶级的利益。尽管三者所代表的流派不同，但是其思想主张都在不同程度上反映了春秋战国时期随着铁器牛耕的使用，生产关系发生了显著变动。他们主张用不同的方法进行统治，以适应生产力变化的需要，以稳定社会和促进发展。故选B项。 【答案】　B 9．思想家在世时往往是孤独和寂寞的，据《史记·孔子世家》记载，周游列国推销自己思想并“知其不可为而为之”的孔子受到了许多同时代人的嘲笑和讽刺，诸如“四体不勤，五谷不分……自腰以下不及禹三寸。累累若丧家之狗”等。导致孔子如此尴尬的主要原因是 (　　) A．他的宣传方式不恰当 B．他的主张不符合当时诸侯争霸的需要 C．他的思想不利于统治阶级稳固统治 D．他的思想观念相对陈旧保守 【解析】　当时统治者对儒家思想的兴趣不大，主要在于儒家的思想主张不符合诸侯争霸的需要。 【答案】　B 10．某一中国古代思想家说：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。”又说：“信言不美，美言不信；善者不辩，辩者不善；知者不博，博者不知。”这位思想家应是(　　) A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子 【解析】　“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱”，大意是：不尊贤者虚名，民众就不会攀比相争；不去特意哄抬贵重物品，民众就